Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный бухгалтер» для юношей и девушек 15-18 лет представляет собой инновационный образовательный продукт, сфокусированный на создании увлекательного, персонализированного и технологически обогащенного учебного опыта. Новизной программы является ее направленность на формирование финансовой грамотности учащихся на основе построения прямой связи между получаемыми знаниями и их практическим применением, пониманием и использованием финансовой информации, формированием ответственности у юношей и девушек 15-18 лет за финансовые решения с учетом личной безопасности и благополучия.

Цель программы: развитие финансовой грамотности учащихся в области личного планирования доходов и расходов, а также в области ключевого аспекта финансового управления современным предприятием – бухгалтерского учета в программе «1 С: Предприятие».

Задачи: 

1. обеспечить приобретение базовых знаний, умений и навыков самостоятельной работы в программе «1 С: Предприятие» и её конфигурации «1 С: Бухгалтерия» 

2.  познакомить с ролью бухгалтерского учета в эффективном функционировании и развитии предприятия; 

3.  поддерживать и развивать интерес работы в программе «1 С: Предприятие» и её конфигурации «1 С: Бухгалтерия».

Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями промышленного дизайнера. 

Выпускник программы будет способен: 

- разрабатывать концепцию объектов промышленного производства (бытовая техника, транспорт, мебель и т.д.); 

- создавать макеты объектов промышленного дизайна с использованием материалов и инструментов; 

- связывать дизайн-разработки и технологические процессы разных областей промышленного дизайна; 

- проводить антропометрические исследования, касающиеся эргономичности продукции, ее формообразования и функциональных свойств; 

- создавать эскизы и оригиналы элементов объектов визуальной информации; 

-объединять основные стили промышленного дизайна с другими видами современного искусства. слушатели, имеющие высшее образование, направление подготовки – без ограничений. 

Входные требования: слушатели, имеющие высшее образование, направление подготовки – без ограничений, владение навыками пользователя персонального компьютера. 

Трудоемкость обучения: 256 академических часов, включая самостоятельную работу слушателей. 

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий. 

Особенности программы профессиональной переподготовки «Промышленный дизайн»: 

- возможность формирования индивидуальной траектории обучения; 

- использование информационных и коммуникационных технологий, в том числе современных систем технологической поддержки процесса обучения, обеспечивающих комфортные условия для обучающихся, преподавателей; 

- применение электронных образовательных ресурсов (дистанционное, электронное, комбинированное обучение и пр.).

Курс «Системное администрирование локальных сетей» предназначен для усвоения базовых теоретических знаний, формирования практических умений и навыков по внедрению, управлению и поддержке компьютерных сетей на базе операционных систем Microsoft. Он предусматривает изучение базовых понятий сетевого администрирования, рассмотрение эффективных решений задач управления пользователями и ресурсами локальной сети, освоение основных приемов и инструментов мониторинга локальной компьютерной сети, овладение базовыми средствами обеспечения безопасности сети.

Требования
к слушателям

К лицам, поступающим на обучение по Программе, предъявляются квалификационные требования:

Среднее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело»,
«Акушерское дело», «Сестринское дело».

Цель:
совершенствование
общих и профессиональных компетенций в области менеджмента сестринской
деятельности, ресурсного управления и управления качеством медицинской помощи,
организационной культуры, проектирования эффективных коммуникаций.

В процессе этого обучения абсолютно все слушатели смогут сформировать мнение по поводу того, что такое Экспертиза дорожно-транспортных происшествий, как они смогут применить свои приобретенные знания для продуктивной работы в данной области.

Категория слушателей: программа профессиональной переподготовки «Экспертиза дорожно-транспортных происшествий» предназначена:
- для лиц, имеющих среднее или высшее профессиональное образование.
Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» №273-Ф3.

Python — это скриптовый язык. Его характерная особенность состоит в том, что он был создан одним человеком. Язык элегантен и красив настолько, что потом сложно начинать работать с «классическими языками для обучения» (С++, Pascal / Delphi). Python используется для веб-программирования и для написания фрагментов кода для игр. Python используется в тех же областях, где PHP, Perl, Ruby и т.д. Основное преимущество: элегантность и богатые возможности для всех уровней программистов.

Успешное окончание обучения по программе данного курса позволит специалистам:
   

Актуальность программы обусловлена необходимостью приобретения и совершенствования теоретических знаний и профессиональных практических навыков специалистами с высшим профессиональным немедицинским образованием в области клинической лабораторной диагностики, способных самостоятельно выполнять клинико-лабораторные исследования и обеспечивать необходимый уровень их качества. У обучающихся формируется готовность к организации рабочего места, к проведению мероприятий по обеспечению и контролю качества на всех этапах постановки анализа, готовность к освоению и внедрению новых методов лабораторных исследований и оборудования.

Профессиональная переподготовка по программе " Профайлинг и верификация лжи с использованием полиграфа" предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции, необходимые для ведения нового вида профессиональной деятельности психолога в сфере консультирования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.  Программа разработана с учётом требований ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.  Содержание программы предусматривает изучение вопросов общей и социальной психологии, верификации лжи, рассматривает распознавание лжи по речи, языку, телодвижениям и жестам, распознавание лжи по мимике.

Область медицины рентгенология занимается изучением воздействия на организм рентгеновских лучей, а также их использованием для диагностики и лечения. В обязанности врача-рентгенолога входит диагностика: получив снимки, специалист проводит их описание и дает свое заключение. Данная специальность – не техническая (специалист не управляется с оборудованием, это задачи лаборанта), рентгенолог консультирует, поэтому от правильности сделанных им выводов зависит будущая тактика лечения.

Профессия рентгенолога связана с большой ответственностью: если диагноз не будет поставлен верно, успешное лечение будет невозможно. Обучение рентгенологии проводится в медицинских ВУЗах, при этом полноценное владение специальностью невозможно без глубоких познаний о системе органов, в области методов лучевой диагностики, физики рентгеновских лучей, а также умения правильно читать полученные снимки.

Цель: подготовка специалистов, умеющих организовать работу с документами и информацией на традиционных (бумажных) и цифровых носителях (включая электронные), а также владеющих основами их хранения в текущем делопроизводстве организаций и предприятий и передаче в архив.

Целью освоения программы «Педагогическое образование: теория и методика преподавания физической культуры в образовательных организациях» является выявление этапов, закономерностей и особенностей педагогического процесса как общественного явления.

Задачами реализации программы являются:

1 определение объекта и предмета педагогической науки

2 выявление задач педагогической науки

3 определение системы педагогических научных дисциплин

4 освоение категориального аппарата педагогики

5 выявление особенностей образования как общественного явления и как педагогического процесса.

Целью освоения программы «Педагогическое образование: теория и методика преподавания английского языка в образовательных организациях» является выявление этапов, закономерностей и особенностей педагогического процесса как общественного явления.

Задачами реализации программы являются:

1 определение объекта и предмета педагогической науки

2 выявление задач педагогической науки

3 определение системы педагогических научных дисциплин

4 освоение категориального аппарата педагогики

5 выявление особенностей образования как общественного явления и как педагогического процесса.

Цель: получение профессиональных компетенций в области практики управления персонала и организации документационного обеспечения кадровой политики.

Программа курса «Оборот наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров» является документом, определяющим его структуру и содержание, цели и задачи изучения курса, систему оценочных средств, а также методические рекомендации по изучению.

Реализация и особенности освоения курса ««Оборот наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров»» предусматривают деление его на 2 дисциплинарных модуля. В каждом модуле, с учетом специфики формирования выбранных требований к освоению, планируется приобретение определенных знаний, умений, навыков, отражающих особенности содержания дисциплинарного модуля.

Цель курса:

- изучение институтов противодействия немедицинскому потреблению наркотических средств и психотропных веществ, а также предупреждение их незаконного оборота;

- овладение специальной терминологией;

- осознание социальной значимости предотвращения немедицинского употребления и незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ, прекурсоров, аналогов, растений, частей растений, содержащих наркотические средства и психотропные вещества;

- формирование антинаркотического образа мышления и его пропаганды медицинским персоналом.

Вы получите методические материалы и учебную версию программы «1С:Бухгалтерия» для выполнения домашних заданий и поддержания уровня знаний даже после окончания обучения.

Вы поймете бухгалтерский учет и узнаете, какие системы налогообложения существуют. Сможете понимать, как обрабатывать первичные документы и работать в базе 1С, а также рассчитывать налоги (НДС, ЕСН, ЕНВД и др.). Рассмотрите основные хозяйственные процессы на предприятии, составление бухгалтерской и налоговой отчетности. Мы поможем разобраться в нововведениях и изменениях нормативных документов.

Практические занятия проходят под руководством квалифицированных, опытных преподавателей.

Программа ориентирована на всех, желающих изучить бухгалтерский учет с «нуля» и до самостоятельного ведения бухгалтерии на предприятиях. Наши преподаватели отлично разбираются в теории бухгалтерского учета и, что более важно, имеют большой практический опыт.

По завершению обучения наши ученики:

научатся разбираться в бухгалтерском учете,

рассмотрят основные хозяйственные процессы на предприятии,

узнают, какие системы налогообложения существуют,

научатся рассчитывать налоги (НДС, ЕСН, ЕНВД и др),

научатся составлять бухгалтерскую и налоговую отчетности,

разберутся во всех нюансах учёта труда и начисления заработной платы,

узнают все, что необходимо для работы с внебюджетными фондами,

смогут обрабатывать документы, формировать отчётность и работать в базе «1С:Бухгалтерия»,

узнают о нововведениях в законодательстве и изменениях нормативных документов.

Целью освоения программы «Педагогическое образование: теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях» является выявление этапов, закономерностей и особенностей педагогического процесса как общественного явления.

Задачами реализации программы являются:

1 определение объекта и предмета педагогической науки

2 выявление задач педагогической науки

3 определение системы педагогических научных дисциплин

4 освоение категориального аппарата педагогики

5 выявление особенностей образования как общественного явления и как педагогического процесса.

Программа рекомендована:

Сотрудникам отделов, служб, управлений и департаментов по управлению персоналом средних и крупных организаций любых организационно-правовых форм, желающим подтвердить занимаемую должность или вырасти по службе.

Менеджерам по персоналу (HR Generalist), работающим в малом бизнесе, представительствах иностранных компаний или филиалах в единственном лице

Владельцам малого бизнеса, самостоятельно осуществляющим функцию управления персоналом и заинтересованным в привлечении, удержании и развитии конкурентоспособных кадров;

Предпринимателям и бизнесменам, желающим освоить особенности управления персоналом организации;

Всем, кто хочет начать профессиональную деятельность в сфере управления персоналом или расширить профессиональные навыки

Цель: получение профессиональных компетенций в области администрирования и применения прикладных автоматизированных систем в учетной работе.

Форма обучения очно-заочная c применением дистанционных образовательных технологий.

Категория слушателей и их минимальный уровень образования среднее специальное.

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную АНО ПК «ИСЭР»), с учетом актуальных потребностей регионального рынка труда и перспектив его развития.

Программа позволяет получить широкую базовую бухгалтерскую подготовку. Большое внимание уделяется дисциплинам, определяющим основные направления современной бухгалтерии и аудиту. Программа рассчитана на сотрудников бухгалтерских подразделений и служб, желающих расширить свои профессиональные возможности и выйти на качественно новый уровень в своей работе.

Цель: получение профессиональных компетенций в области ведения профессионального бухгалтерского учета и исполнения должностных обязанностей бухгалтера.

Специалисты окончившие курс могут работать на должности бухгалтеров на предприятиях любой отраслевой направленности. В процессе учебы освоению подлежат все участки бухгалтерского учета, что предполагает получение высокой профессиональной квалификации.

Курс предполагает:

изучение общетеоретических принципов бухгалтерского учета;

рассмотрение сущности, форм и методов налогообложения;

освоение практических навыков по формированию бухгалтерской отчетности и начислению налогов;

приобретение компетенций в области оценки налоговой нагрузки;

получение знаний в области аналитики и финансового менеджмента;

практическое освоение работы в 1С: Бухгалтерия 8.3.

Главный бухгалтер – одна из ключевых фигур в деятельности любой организации. Его ежедневная работа связана не только с ведением отчетности, документооборотом, сбором аналитики и контролем, принятием решений и организации бухгалтерского дела, но и с огромной ответственностью.

После успешного освоения данной программы профессиональной переподготовки, у слушателей должны быть сформированы:

знания:

специфики дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

основных психологических подходов и основ дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

общих закономерностей развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

особенностей становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

основ теорий физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

современных тенденций развития дошкольного образования;

видов и приемов современных педагогических технологий;

умения:

организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте;

применение методов физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

использование методов и средств анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;

владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской).

На нашем курсе вы освоите полный комплекс базовых теоретических знаний по продвижению в интернете, получите практический опыт использования ключевых инструментов и сможете работать по профессии интернет-маркетолога.

Ландшафтом называют природные условия существования и все окружающее человека пространство. Современные дизайнеры научились изменять естественную среду под хозяйственные и эстетические нужды. Многие энтузиасты и фанаты загородной жизни занимаются творчеством на собственных усадьбах, не будучи профессиональными садовниками

Цель: получение новых компетенций и навыков по всем разделам медицинского массажа, необходимым для самостоятельной работы специалиста в должности медицинской сестры по массажу, в том числе детскому.

.Форма обучения: очно - заочная (с использованием дистанционных технологий)

Категория слушателей и их минимальный уровень образования: среднее и высшее медицинское образование.

Мелиорация земель: мелиоративная оценка почв в различных зонах;

оросительные и осушительные мелиорации. Их способы. Влияние на

природный комплекс территорий, водоисточники для орошения и

водоснабжения, использование водных ресурсов в сельском хозяйстве;

гидротехнические, противоэрозионные мероприятия, земельные мелиорации

(культуртехнические мероприятия, землевание, пескование, глинование);

фитомелиорация; климатические мелиорации; охрана почв и водных

ресурсов при мелиорации земель; рекультивация земель.

Менеджер в образовательном учреждении должен уметь налаживать работу системы:
- профессионального самоопределения, 
- взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, 
- основных и дополнительных образовательных программ. 

Руководитель образовательного учреждения отвечает за организацию мониторинга образовательной деятельности, проводит внутреннюю оценку качества образования, контролирует реализацию образовательных программ и принимает управленческие решения на основе данных мониторинга образовательной деятельности. Менеджер в образовании создаёт безопасные условия обучения и воспитания.  

Требования к должности "Руководитель образовательного учреждения": 

1) Высшее образование и дополнительное профессиональное образование - профессиональная переподготовка или повышение квалификации по профилю "Менеджмент в образовании". 

2) Необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в три года. 

Требования к должности заместителя руководителя образовательным учреждением: 

1) Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом"  + стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет 

2) Высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

Результат обучения в данной программе подтверждается выдачей диплома о профессиональной переподготовке установленного государством образца и присвоением новой квалификации педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья

При разработке данного курса брались за основу: ФГОС среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» - ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»; - Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 544 Н от «18» октября 2013 г. - Профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования", утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 608 Н от 08.09.2015 г. Изучаются медицинские и психологические аспекты лиц с ОВЗ. Затрагивается проблематика организационно-технического обеспечения образовательного процесса. Программа переподготовки разработана для учителей-предметников, преподавателей средне-специальных образовательных организаций, административных работников, обеспечивающих образовательный процесс для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Цель курса: Сформировать у слушателей курса профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности для приобретения квалификации «Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья».

Программа дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

Курс направлен на развитие первичных профессиональных умений и навыков обучающихся в области предпринимательства. В рамках курса будут рассмотрены основные теории и формы предпринимательства, его виды. Основой курса станет развитие практических способностей обучающихся в предпринимательской деятельности, необходимых soft- и hard-skills для успешного развития в области предпринимательства 

Курс позволит ознакомиться с
профессиональными компетенциями в области психологии и педагогики
образовательного сопровождения детей младшего школьного возраста, необходимых
для работы педагога начальной школы.
Вы узнаете: 
Нормативно-правовые основы педагогической деятельности в образовании в условиях
реализации ФГОС.
Профессиональную компетентность педагогической деятельности в условиях
реализации ФГОС.
Особенности организации деятельности учителя-предметника в условиях введения
ФГОС.
Теорию и методику преподавания предметов
Информационно-коммуникационные технологии в начальном общем образовании и
многое другое.

Цели и задачи педиатрии. Целью педиатрии является профилактика и своевременная терапия заболеваний органов и систем у населения детского возраста. Так же педиатрические службы занимаются разработкой мер по профилактики вирусных, бактериальных и врожденных аномалий.

Курс позволит ознакомиться:

С профессиональными компетенциями в области противодействия коррупции в государственных и муниципальных органах власти.

Вы узнаете:

Основные условия организации работы, касающейся противодействия коррупции. 

Направления государственной политики в этой сфере деятельности. 

Нормативно-правовое регулирование коррупционного вопроса. Ведущие причины принятия Закона «О противодействии коррупции» и его основные положения. 

Принципы создания государственных структур, цель функционирования которых – борьба с коррупцией.

Психология и педагогика в образовательной сфере – это направления по подготовке сотрудников для работы с детьми дошкольного и школьного возраста. Педагог-психолог должен уметь исключать конфликты, оказывать профессиональную помощь и устранять психологические проблемы.
Педагог-психолог благотворно влияет на учебные процессы и помогает ученикам справиться с кризисными моментами.

 Курс позволит ознакомиться:  

     с профессиональной деятельностью в сфере педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования, воспитания и развития детей в ДОО в соответствии с современными профессиональными стандартами.

     Вы узнаете: 

Общая педагогика и специфика дошкольного образования и воспитания.

Современные образовательные технологии дошкольного образования в условиях реализации ФГОС.

Планирование и организация образовательной деятельности в ДОО с учётом ФГОС.

Данная программа профессиональной переподготовки предназначена для специалистов, имеющих высшее медицинское образование и подготовку в интернатуре/ординатуре по одной из специальностей: «Педиатрия», «Терапия». А так же для лиц, получивших переподготовку/интернатуру/ординатуру по направлению «Общая врачебная практика (семейная медицина)», но имеющих перерыв в трудовом стаже 5 лет и более.

Пройдя данный курс можно работать на должностях:

Врач общей практики (семейный врач).

Заведующий (начальник) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации – врач общей практики (семейный врач); судовой врач.

Врач-терапевт участковый.

Цель предлагаемого курса - получение профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности по специальности «Сестринское дело». В рамках курса рассматриваются различные формы работы медицинской сестры в медицинских учреждениях разной направленности. Квалификация полученная в рамках прохождения курса позволяет освоить различные формы сестринской работы.

Получение слушателями необходимых знаний, расширение имеющейся теоретической базы для их практической деятельности в сфере социальной работы.

Программа нацелена на формирование у специалистов знаний, форм и методов деятельности социальных учреждений по оказанию социальных услуг населению с учетом специфики системы социальной защиты и в условиях межведомственного воздействия, умений социального проектирования и управления процессом социального обслуживания.

Программа профессиональной переподготовки составлена на основании квалификационных требований, установленных в профессиональном(ых) стандарте(ах):

"Руководитель организации социального обслуживания" Приказ Минтруда № 678н от 18.11.2013 г.;

"Специалист по социальной работе" Приказ Минтруда № 571н от 22.10.2013 г.

Целевая аудитория: Программа курсов предназначена для переподготовки практиков системы социальной защиты населения,имеющих высшее либо среднее профессиональное образование, а также лиц, получающих высшее либо среднее профессиональное образование

Цель(и) программы: повысить качество профессиональных навыков слушателей, последовательно усовершенствовать и дополнить базу их знаний в сфере социальной защиты населения

Области профессиональной деятельности: выпускники программы могут работать специалистами и руководителями в сфере социального обслуживания населения.

Сферы профессиональной деятельности:

Планирование и контроль деятельности организации социального обслуживания;

Управление ресурсами организации социального обслуживания;

Взаимодействие с клиентами, вышестоящими и партнерскими организациями;

Обеспечение развития организации социального обслуживания;

Выявление граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

Определение объема, видов и форм социального обслуживания и мер социальной поддержки, в которых нуждается гражданин для преодоления трудной жизненной ситуации и предупреждения ее возникновения;

Организация социального обслуживания и социальной поддержки граждан с учетом их индивидуальной потребности;

Прогнозирование и проектирование реализации социального обслуживания, объема и качества оказываемых социальных услуг, мер социальной поддержки;

Организация деятельности подразделения (группы специалистов) по реализации социальных услуг и мер социальной поддержки;

Контроль качества и эффективности социального обслуживания граждан и предоставления мер социальной поддержки;

Подготовка предложений по формированию социальной политики, развитию социальной помощи и социального обслуживания населения.

Описание курса

Программа курса включает следующие дисциплины:

Общие основы социологии;

Социальная педагогика;

Теория управления и организации труда;

Основы финансового, бухгалтерского и статистического учета;

Правовое обеспечение социальной работы;

Стандартизация социальных услуг;

Технологии социальной работы;

Психология развития и возрастная психология;

Социальная работа и социальная политика;

Развитие и социализация личности;

Организация, управление и администрирование в социальной работе.

Цель: получение профессиональных компетенций по направлению. Изучение условий работы АЗС и нефтебаз.
Задачи
1. Научить государственным требованиям охраны труда при выполнении работ, связанных с эксплуатацией нефтеперерабатывающих производств, нефтебаз и автозаправочных станций.
2. Научить идентифицировать опасные и вредные производственные факторы при эксплуатации насосных, компрессорных станций, нефтебаз и автозаправочных станций.
3. Сформировать навыки обеспечения производственной безопасности при эксплуатации насосных, компрессорных станций, нефтебаз и автозаправочных станций.
В результате изучения дисциплины учащийся будет:
знать нормативно-технические и организационные основы методов и систем обеспечения техносферной безопасности, защиты человека и окружающей среды от опасностей;
• уметь обеспечивать техносферную безопасность, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и окружающей среды от опасностей;
• владеть практическими навыками обеспечения техносферной безопасности, навыками выбора известных устройств, систем и методов защиты человека и окружающей среды от опасностей.

Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 29.07.2017) “О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд” определяет необходимость для  заказчиков включать в состав комиссии преимущественно лиц, прошедших профессиональную переподготовку или повышение квалификации в сфере закупок, а также лиц, обладающих специальными знаниями, относящимися к объекту закупки.

Цель: Сформировать у слушателей профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности в следующих областях «Основное общее образование», «Среднее общее образование» по профилю подготовки «География» для приобретения квалификации «Учитель Географии».

Математика – царица наук, и учитель математики не просто учит детей считать, его функционал гораздо шире. Научить детей логически мыслить, объяснить природу множества закономерностей, способствовать адаптации в современной жизни, где нас всюду окружают цифры – профессиональные задачи учителя математики выходят далеко за пределы обучения счёту. Математика по праву считается одним из ключевых школьных предметов, поэтому уровень подготовки учителя должен быть высоким. ФГОС предъявляет особые требования к реализации педагогического процесса, поэтому учитель математики должен обладать актуальными знаниями и навыками.

Программа профпереподготовки направлена на обучение учителей математики работе в средней и основной школе согласно новому федеральному стандарту. Цели и задачи программы: в ходе реализации программы осуществляется подготовка специалиста в области преподавания математики в общеобразовательных учреждениях, обеспечивающего эффективную реализацию образовательного процесса в условиях ФГОС.

Программа дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) «Учитель математики. Теория и методика преподавания учебного предмета «Математика» в условиях реализации ФГОС ООО, ФГОС СОО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

Цель: получение профессиональных компетенций, необходимых для работы с детьми с ОВЗ и применения средств и методов адаптивной физической культуры.

Форма обучения: очно - заочная (с использованием дистанционных технологий)

Категория слушателей и их минимальный уровень образования: среднее и высшее образование (медицина, педагогика).

Цель: обучение специалистов для ведения нового вида профессиональной деятельности, способных осуществлять функции сметчиков строительных предприятий.

Данная дополнительная программа профессиональной переподготовки позволяет сформировать у слушателей целостную систему теоретических и практических знаний в сфере сметного нормирования и ценообразования, она направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности.

Курс предназначен для специалистов служб заказчика, проектных, строительных организаций, руководителей и ведущих специалистов сметных отделов, сметчиков с опытом работы, а также начинающих сметчиков.

Обучаясь на курсах, слушатели рассматривают ряд тем, в том числе:

Основы гидрологии.

Основы строительной механики.

Особенности проектирования гидротехнических сооружений.

Виды и классификация гидроэлектростанций и гидромашин.

Классификация гидросооружений водных путей, континентального шельфа и портов.

Особенности инженерной мелиорации.

Строительные процессы и гидротехнические работы: технология и производство.

Организация гидротехнического строительства, особенности управления.

Эксплуатация гидросооружений. Плановые обследования и ремонт.

Профилактика аварийных ситуаций на гидротехнических сооружениях. Комплекс мероприятий.

Завершив обучение, слушатели в обязательном порядке проходят итоговую аттестацию. При условии её успешной сдачи выпускники получают дипломы установленного образца, подтверждающие прохождение курсов профессиональной переподготовки

Рабочая профессия «Техник-лаборант по химическому анализу воды в системах теплоснабжения, водоснабжения и водоотведения» является одной из ключевых в сфере коммунального хозяйства. Специалисты этой области отвечают за контроль качества воды, обеспечивая безопасность и надежность водопроводных систем. Пройдя обучение на курсах в учебном центре ЕЦОП в Санкт-Петербурге, вы получите необходимые знания и навыки для успешной работы в этой важной сфере.

Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями системного администратора, администратора баз данных.

В результате обучения выпускник программы будет способен:

• Администрировать сервера размещения 1С Битрикс24;
• Мониторить достаточность ресурсов базовых настроек системы Битрикс24;
• Безопасно устанавливать обновления и настраивать новые модули 1С Битрикс24. 

Объем программы: 144 часа, включая самостоятельную работу слушателей

Режим реализации: очно-заочно с применением дистанционных образовательных технологий

Входные требования к слушателям: среднее профессиональное или высшее образование

Особенности (принципы) построения программы повышения квалификации - 

- использование информационных и коммуникационных технологий, в том числе современных систем технологической поддержки процесса обучения, обеспечивающих комфортные условия для обучающихся, преподавателей;

- применение электронных образовательных ресурсов (дистанционное, электронное, комбинированное обучение и пр.);

- выполнение комплексных (сквозных) учебных заданий, требующих практического применения знаний и умений, полученных в ходе изучения логически связанных дисциплин (модулей); 

Учет для организаций бюджетной сферы — казенных, бюджетных или автономных учреждений, а также распорядителей средств и администраторов доходов имеет свои специфические особенности, которые обусловлены бюджетным и бухгалтерским законодательством. Поэтому бухгалтеру государственных, муниципальных учреждений и органов власти необходимо повышать свою квалификацию по программам, разработанным специально для них.

Подготовить специалистов по расчету заработной платы, расчету налогов по заработной плате и формированию отчетности по зарплате.

ОСНОВНОЙ ЗАДАЧЕЙ КУРСА ЯВЛЯЕТСЯ:

Сформировать у слушателей практические навыки работы в области труда и заработной платы

В курсе рассмотрены вопросы совместимости учетной политики для бухгалтерского учета, практические вопросы организации учета по направлениям, вызывающим вопросы у бухгалтеров, правила формирования и представления бухгалтерской и налоговой отчетности.

На курсах социального обслуживания пожилых людей и инвалидов вы изучите:

• основы анатомии и физиологии человека;
• порядок заполнения отчетной документации;
• способы оценки состояния пожилого человека;
• практику оказания первой доврачебной помощи;
• основы эргономики, эрготерапии, кинезиотерапии;
• практику социокультурной и психологической реабилитации;
• методы бытового обслуживания пожилых людей, инвалидов и людей с ОВЗ;
• порядок психодиагностики и создания индивидуального плана реабилитации.

Вы научитесь:

• определять жизненные стратегии вместе с реабилитантом;
• консультировать семьи, в которых есть люди с инвалидностью;
• диагностировать и оценивать реабилитационный потенциал клиента.

Программа включает в себя современную практику управления персоналом, психологические аспекты и правовые вопросы управления персоналом, а также информационное обеспечение службы управления персоналом.

Программа направлена на развитие у слушателей компетенций, которые позволят им профессионально выполнять все необходимые функции в сфере управления персоналом. Особенностью программы является её практическая направленность.

Программа разработана в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Специалист по управлению персоналом» (Приказ Министерства труда РФ № 691н от 06.10.2015 г.) и постоянно совершенствуется с учётом новаций в трудовом законодательстве и реалий экономической ситуации.

Взаимосвязанная, мобильная команда преподавателей-практиков, личностно-ориентированный подход к слушателям и 70 % времени, отведённого практическим занятиям в аудиториях, оснащённых современным оборудованием и компьютерной техникой – залог профессиональных успехов наших слушателей, конкурентоспособность которых ‒ реальная оценка эффективности курса «Управление персоналом: повышение квалификации»

Оториноларингология – раздел медицины, посвященный диагностике и лечению заболеваний ЛОР-органов (уха, горла, носа). Заболевания данного спектра считаются одними из самых распространенных в мире – ежегодно ими переболевают до 80% населения. Эффективное лечение ЛОР-заболеваний требует слаженной работы специалистов высшего и среднего медицинского персонала. Сестринское дело в оториноларингологии – обширный раздел сестринского дела, посвященный обязанностям и функциям медицинской сестры, ассистирующей ЛОР-врачу во время приемов.

В обязанности медсестры входит выполнение поручений доктора, заполнение документов, профилактическая работа, нацеленная на снижение заболеваемости среди детей и взрослых, а также руководство сотрудниками младшего медицинского персонала. Поскольку ЛОР-кабинеты и ЛОР-отделения присутствуют практически во всех лечебно-профилактических учреждениях, сотрудники с профильной квалификацией широко востребованы, и легко находят работу по специальности. Получить необходимые знания можно на курсах для медсестер.

Программа «Сестринское дело в оториноларингологии» предназначена для обучения сотрудников среднего медицинского персонала, и реализуется в формате курсов тематического усовершенствования (повышения квалификации). Пройти данный курс могут специалисты с оконченным средне-специальным медицинским образованием.

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации “  Предрейсовый и послерейсовый медицинский осмотр водителей транспортных средств” направлена на обучение слушателей (врачей, фельдшеров, медицинских сестер) осуществлению методики предрейсового осмотра, текущего, послерейсового осмотра водителей транспортных средств и выполнению необходимых медицинских манипуляций в рамках реализации данной методики. Целью программы предрейсовый послерейсовый медицинский сертификат является совершенствование имеющихся и получение новых компетенций, необходимых для проведения медицинских осмотров водителей транспортных средств. Содержание программы учитывает профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации

Цель данной программы состоит в формировании и совершенствовании профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы, связанных со способностями к проектированию, реализации и рефлексивному анализу педагогической деятельности в условиях введения и реализации ФГОС СОО.

Цель: подготовка специалистов, умеющих организовать работу с документами и информацией на традиционных (бумажных) и цифровых носителях (включая электронные), а также владеющих основами их хранения в текущем делопроизводстве организаций и предприятий и передаче в архив.

В рамках курса рассматриваются вопросы расчета заработной платы в хозрасчетных организациях, включая аспекты налогообложения и отражения результатов расчетов в отчетности с использованием программы "1С:Зарплата и управление персоналом 8.

Курс построен на анализе практических примеров, которые охватывают основной документооборот по расчету с персоналом: от ввода документов о фактической выработке, оплаты больничных листов и отпусков и заканчивая формированием документов на выплату зарплаты и сдачи отчетности в государственные контролирующие органы. Курс состоит из теоретической и практической части. Практическая часть вынесена в отдельный блок, практические примеры выполняются под различными пользовательскими профилями: работник кадровой службы, бухгалтер расчетной части, экономист отдела труда и занятости, табельщик.Гибкая компоновка практикумов позволяет использовать методические материалы и комплектовать учебные группы как для узкопрофильной аудитории, так и для смешанного состава пользователей без потери функциональности и перегрузки учебным материалом.

Известно, что дистанционное обучение предполагает специально организованный процесс самостоятельной учебно-познавательной работы студента, не изолированной от контактов с преподавателями и другими студентами. Один из аспектов исследуемой нами проблемы заключается в выяснении сути взаимодействия участников дистанционного процесса обучения, направленного на становление опыта проектной деятельности студентов. Чтобы построить модель педагогического взаимодействия в условиях дистанционного обучения, обратимся, прежде всего, к содержанию понятия «педагогическое взаимодействие»

Программа повышения квалификации направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей врачей, качественное расширение области знаний, умений и навыков, востребованных при выполнении работ по обеспечению деятельности медицинской организации, направленной на укрепление общественного здоровья и совершенствование управления медицинской организацией.

Реализуются программы, направленные на системную поддержку и повышение качества жизни людей старшего поколения. Активное развитие получили новые технологии социального обслуживания. Сегодня жители региона, частично или полностью утратившие способность к самообслуживанию, могут получать поддержку по технологии «Персональный помощник», жить в социальной семье, воспользоваться бригадным методом обслуживания, а также посещать отделения дневного пребывания. Для одиноко проживающих ветеранов Великой Отечественной войны работает служба сиделок. Нововведение 2019 года – обучение граждан родственному уходу. Близкие пожилых граждан и людей с инвалидностью смогут пройти специальные курсы и научиться правильно организовывать пространство, режим дня, питание, обеспечивать безопасную среду. Это облегчит уход за гражданами пожилого возраста и инвалидами. Каждому нуждающемуся, особенно одиноким пожилым людям, будет определен тот или иной вид помощи в зависимости от потребностей.

Система долговременного ухода включает в себя:
1.    Cбалансированное социальное и медицинское обслуживание;
2.    Организацию помощи на дому, в полустационарной и стационарной форме с привлечением патронажной службы и сиделок;
3.    Поддержку семейного ухода.

Главная цель СДУ – обеспечить людям, нуждающимся в уходе, достойный уровень жизни и максимальную реабилитацию, а также обеспечить поддержку их семьям.
Проект реализуется совместными усилиями Минтруда и Минздрава России, Агентства стратегических инициатив и региональных администраций. За разработку методологии, на основании которой будет реализовываться соответствующий комплекс мер, отвечает Благотворительный Фонд «Старость в радость».

Сначала СДУ пройдет апробацию в шести регионах (Волгоградской, Костромской, Новгородской, Псковской, Рязанской и Тульской областях), а затем станет распространяться на всю страну. Срок реализации пилотного проекта – три года, с 2018 по 2020гг. За это время к нему планируют присоединиться и ряд других регионов.

Комплекс мер подразумевает широкий круг мероприятий. Это и разработка методологии и единых стандартов, обучение, как профессионалов, так и членов семьи, обеспечение материально-технической базы и взаимодействия между учреждениями социальной и медицинской помощи, подготовка социальных координаторов, которые будут курировать нуждающихся в уходе людей, и многое другое.

Фонд «Старость в радость» выступает идеологом и методологом пилотного проекта. Аналитическая служба Фонда провела масштабное исследование международного опыта создания СДУ. Кроме того, Фонд за 11-летнюю историю накопил огромный опыт работы с пожилыми и инвалидами. Сейчас Фонд объединяет 20-тысячную волонтерскую сеть, курирует 200 учреждений для престарелых и инвалидов и ведет работу нескольких патронажных служб для надомного ухода в 30 регионах России. Исходя из опыта Фонда, качественная уход и реабилитация способны сохранить каждому человеку достойную и активную жизнь.

Ранние версии AutoCAD оперировали небольшим числом элементарных объектов, такими как круги, линии, дуги и текст, из которых составлялись более сложные. В этом качестве AutoCAD заслужил репутацию «электронного кульмана», которая остаётся за ним и поныне. Однако на современном этапе возможности AutoCAD весьма широки и намного превосходят возможности «электронного кульмана».

В области двумерного проектирования AutoCAD по-прежнему позволяет использовать элементарные графические примитивы для получения более сложных объектов. Кроме того, программа предоставляет весьма обширные возможности работы со слоями и аннотативными объектами (размерами, текстом, обозначениями). Использование механизма внешних ссылок (XRef) позволяет разбивать чертёж на составные файлы, за которые ответственны различные разработчики, а динамические блоки расширяют возможности автоматизации 2D-проектирования обычным пользователем без использования программирования. Начиная с версии 2010 в AutoCAD реализована поддержка двумерного параметрического черчения. В версии 2014 появилась возможность динамической связи чертежа с реальными картографическими данными (GeoLocation API).

Версия программы AutoCAD 2014 включает в себя полный набор инструментов для комплексного трёхмерного моделирования (поддерживается твердотельное, поверхностное и полигональное моделирование). AutoCAD позволяет получить высококачественную визуализацию моделей с помощью системы рендеринга mental ray. Также в программе реализовано управление трёхмерной печатью (результат моделирования можно отправить на 3D-принтер) и поддержка облаков точек (позволяет работать с результатами 3D-сканирования). Тем не менее следует отметить, что отсутствие трёхмерной параметризации не позволяет AutoCAD напрямую конкурировать с машиностроительными САПР среднего класса, такими как Inventor, SolidWorks и другими. В состав AutoCAD 2012 включена программа Inventor Fusion, реализующая технологию прямого моделирования.

Содержание курса:

Нормативно-правовое регулирование образования в сфере искусств.

История исполнительства.

Профессиональные компетенции преподавателя сферы культуры и искусства (ДМШ, ДШИ).

Методика преподавания игры на аккардеоне.

Содержание курса:

Нормативно-правовое регулирование образования в сфере искусств.

История исполнительства.

Профессиональные компетенции преподавателя сферы культуры и искусства (ДМШ, ДШИ).

Методика преподавания игры на фортепиано.

Курс позволит ознакомиться:
     С совершенствованием профессиональных руководителей,
заместителей директоров по учебно-воспитательной
работе, педагогов-психологов, педагогов-дефектологов
общеобразовательных организаций по вопросу организации работы
с обучающимися с ОВЗ.
     Вы узнаете: 
Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ.
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ.
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды
для учащихся с ОВЗ.
Характеристика особых образовательных потребностей детей С ОВЗ и многое другое.
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ.
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ.
Характеристика особых образовательных потребностей детей С ОВЗ и многое другое.
     Категория слушателей: 
     Специалисты с высшим и средним профессиональным образованием. 
     По итогам обучения выдается документ об образовании установленного образца: 
Удостоверение о повышении квалификации (документ об образовании вносится на
ФРДО).

Цель обучения:

•ознакомить слушателя с основными принципами и нормативно-правовыми аспектами по применению системы управления охраной труда на основе выявления потенциальных опасностей, связанных с производственной деятельностью, и анализе профессиональных рисков на рабочем месте;
•сформировать у слушателя понимание применения на практике численных методов оценки профессиональных рисков;
•познакомить слушателя с целями, задачами и содержанием действующей системы нормативно-правовых актов в области охраны труда;
•проверить усвоение слушателем требований нормативно правовых актов по охране труда, методике формирования и поддержания функционирования систем управления охраной труда;
•ознакомить слушателей с современными практическими методами работы по охране труда, общими принципам организации безопасного труда, основными методами внедрения на производстве (в организации) системы управления охраной труда.

Курс позволит ознакомиться:
С современным диагностическим подходом в распознавании заболеваний ЛОР-органов
и их профилактике.
Вы узнаете: 
Оперативная хирургия
и топографическая анатомия ЛОР -органов.
Клиническая анатомия
ЛОР - органов.
Травмы, инородные тела и заболевания ЛОРорганов и неотложная помощь в оториноларингологии и
многое другое.
     Категория слушателей:     
Врачи с высшим профессиональным образованием.
     По итогам обучения выдается документ об образовании установленного образца:
 Удостоверение
о повышении квалификации (документ об образовании вносится на ФРДО).
 

 Курс позволит ознакомиться:  

     с основами предпринимателькой деятельности, с подготовкой специалистов для организации и ведения бизнеса, со знанием условий и принципов бизнес-планирования, налогообложения и т.д.

     Вы узнаете:

Организационно-экономические основы предпринимательства.

Планирование предпринимательской деятельности.

Технологию ведения бизнеса и многое другое.

     Категория слушателей:

     программа предназначена для лиц, имеющих среднее общее образование, профессиональное обучение – программы профессиональной подготовки.

     По итогам обучения выдается документ об образовании установленного образца: 

Удостоверение о повышении квалификации (документ об образовании вносится на ФРДО) 

Сегодня вновь, как и более семи десятков лет назад, педагогическая общественность активно обсуждает вопросы о том, что формирование и развитие личности ребёнка идут не столько при помощи изучаемых тем, параграфов, теорем и формул, закономерностей и аксиом, сколько под воздействием культурно-образовательной среды образовательного учреждения и личности самого учителя. Эта тенденция объективно обусловлена повсеместным введением с сентября 2011 года образовательных стандартов нового поколения в школе I ступени. И если концептуальная позиция нового стандарта в целом понятна, то вопросы эффективной организации и содержания внеурочной деятельности в условиях современной школы имеют дискуссионный характер.

Народные инструменты сегодня являются популярными музыкальными инструментами, используемыми в профессиональной и в любительской исполнительской деятельности.

В системе музыкально-эстетического воспитания одно из ведущих мест занимает музыкально-инструментальное исполнительство на народных инструментах. Народная инструментальная музыка, благодаря простоте восприятия, содержательности, доступности, песенной основе помогает развивать музыкальность в ребенке, пробуждает интерес к занятиям.

Категория слушателей

Преподаватели ДМШ и ДШИ при наличии среднего профессионального или высшего музыкального образования. 

Цель программы

Совершенствование профессиональных компетенций слушателей, необходимых для ведения профессиональной деятельности в качестве преподавателя домры, балалайки в ДМШ, ДШИ, позволяющих эффективно организовывать педагогический процесс по развитию исполнительских навыков в юных музыкантах.

Система закупок в любой государственной системе должна основываться на критериях эффективности и полной прозрачности. Условием организации государственных закупок является эффективное расходование бюджетных средств, что в свою очередь является платформой для развития экономики государства. Государственные органы, учреждения и организации с государственным участием обязаны производить закупки товаров и услуг на конкурсной основе, что регламентировано двумя федеральным законами - от 5 апреля 2013 года № 44–ФЗ и от 18 июля 2011 года № 223–ФЗ. Зачастую нормами этих законов руководствуются и организаторы коммерческих торгов. Законодательные основы реализации государственных закупок в нашей стране постоянно трансформируются, что определяет необходимость оптимизации закупочных процедур.

Программа разработана с учетом квалификационных требований к должности библиотекаря и подразумевает дистанционный формат обучения.

Содержание программы раскрывает не только теорию библиотековедения, но и основы управленческой деятельности в библиотеке, а также инновации в библиотечном процессе.

Библиотекарь в процессе реализации профессиональной деятельности выполняет много функций: формирование и сохранение библиотечного фонда, организация справочно-поискового аппарата библиотеки, обслуживание посетителей, реализация культурно-просветительных и досуговых услуг.

Большинство библиотекарей реализуют профессиональную деятельность в публичных библиотеках, другие специалисты данной области могут работать в корпоративных библиотеках, школьных библиотеках, библиотеках колледжей или университетов, а также в ЦБС.

Для успешной реализации профессиональной деятельности библиотекарь должен обладать не только высоким навыком межличностного общения, но и организационными навыками, навыками управления, навыками планирования и контроля, чтобы:

оперативно помогать посетителям находить нужные им книги или справочную информацию; 

организовывать материалы в соответствии с каталогизацией библиотечного фонда; 

планировать различные библиотечные программы;

участвовать в организации и проведении общественных мероприятий (праздников, литературно-игровых программ, квест-игр, познавательных дайджестов, викторин и др.)

Помимо этого, в условиях внедрения инновационных технологий современный библиотекарь должен уметь применять в своей повседневной работе такие технологии и реализовывать помощь посетителям в поиске справочной информации посредством сети Интернет.

Программа профессиональной переподготовки для тех, кто планирует профессиональную деятельность в сфере основного и среднего общего образования.

При разработке программы приняты во внимание квалификационные требования к специалистам. Программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-Ф3.

Программа создана для слушателей с высшим или средним профессиональным образованием.

В онлайн-курсе применяются методики и принципы дистанционных образовательных технологий (лекционные занятия, учебные материалы, видеолекции и презентации, тестовые задания, практические занятия и пр.).

При успешном завершении программы Вы получаете ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке, предусмотренный законодательством РФ об образовании. Данный документ подтверждает профессиональный уровень обладателя и его право осуществлять квалифицированную деятельность в сфере школьного образования на территории России и стран-участниц межправительственных соглашений о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании.

электромонтер по  ремонту и обслуживанию электрооборудования — это специалист, который устанавливает, проверяет, налаживает и чинит электрические машины, аппараты, сети и другое электрооборудование.

Аппаратчик химводоочистки (ХВО) — это специалист, который управляет установками для химической очистки и подготовки воды на промышленных предприятиях, ТЭЦ и в котельных.

Основные обязанности

• Обслуживание оборудования: контроль работы фильтров, деаэраторов, отстойников и насосов.
• Химическая обработка: умягчение, обессоливание, коагуляция и обеззараживание воды.
• Контроль параметров: проверка жесткости, кислотности, pH и солесодержания воды по приборам или с помощью проб.
• Работа с реагентами: приготовление растворов солей, кислот и щелочей, регенерация ионообменных смол