Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями промышленного дизайнера. 

Выпускник программы будет способен: 

- разрабатывать концепцию объектов промышленного производства (бытовая техника, транспорт, мебель и т.д.); 

- создавать макеты объектов промышленного дизайна с использованием материалов и инструментов; 

- связывать дизайн-разработки и технологические процессы разных областей промышленного дизайна; 

- проводить антропометрические исследования, касающиеся эргономичности продукции, ее формообразования и функциональных свойств; 

- создавать эскизы и оригиналы элементов объектов визуальной информации; 

-объединять основные стили промышленного дизайна с другими видами современного искусства. слушатели, имеющие высшее образование, направление подготовки – без ограничений. 

Входные требования: слушатели, имеющие высшее образование, направление подготовки – без ограничений, владение навыками пользователя персонального компьютера. 

Трудоемкость обучения: 256 академических часов, включая самостоятельную работу слушателей. 

Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий. 

Особенности программы профессиональной переподготовки «Промышленный дизайн»: 

- возможность формирования индивидуальной траектории обучения; 

- использование информационных и коммуникационных технологий, в том числе современных систем технологической поддержки процесса обучения, обеспечивающих комфортные условия для обучающихся, преподавателей; 

- применение электронных образовательных ресурсов (дистанционное, электронное, комбинированное обучение и пр.).

Курс «Системное администрирование локальных сетей» предназначен для усвоения базовых теоретических знаний, формирования практических умений и навыков по внедрению, управлению и поддержке компьютерных сетей на базе операционных систем Microsoft. Он предусматривает изучение базовых понятий сетевого администрирования, рассмотрение эффективных решений задач управления пользователями и ресурсами локальной сети, освоение основных приемов и инструментов мониторинга локальной компьютерной сети, овладение базовыми средствами обеспечения безопасности сети.

Требования
к слушателям

К лицам, поступающим на обучение по Программе, предъявляются квалификационные требования:

Среднее профессиональное образование по одной из специальностей: «Лечебное дело»,
«Акушерское дело», «Сестринское дело».

Цель:
совершенствование
общих и профессиональных компетенций в области менеджмента сестринской
деятельности, ресурсного управления и управления качеством медицинской помощи,
организационной культуры, проектирования эффективных коммуникаций.

В процессе этого обучения абсолютно все слушатели смогут сформировать мнение по поводу того, что такое Экспертиза дорожно-транспортных происшествий, как они смогут применить свои приобретенные знания для продуктивной работы в данной области.

Категория слушателей: программа профессиональной переподготовки «Экспертиза дорожно-транспортных происшествий» предназначена:
- для лиц, имеющих среднее или высшее профессиональное образование.
Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» №273-Ф3.

Python — это скриптовый язык. Его характерная особенность состоит в том, что он был создан одним человеком. Язык элегантен и красив настолько, что потом сложно начинать работать с «классическими языками для обучения» (С++, Pascal / Delphi). Python используется для веб-программирования и для написания фрагментов кода для игр. Python используется в тех же областях, где PHP, Perl, Ruby и т.д. Основное преимущество: элегантность и богатые возможности для всех уровней программистов.

Успешное окончание обучения по программе данного курса позволит специалистам:
   

Актуальность программы обусловлена необходимостью приобретения и совершенствования теоретических знаний и профессиональных практических навыков специалистами с высшим профессиональным немедицинским образованием в области клинической лабораторной диагностики, способных самостоятельно выполнять клинико-лабораторные исследования и обеспечивать необходимый уровень их качества. У обучающихся формируется готовность к организации рабочего места, к проведению мероприятий по обеспечению и контролю качества на всех этапах постановки анализа, готовность к освоению и внедрению новых методов лабораторных исследований и оборудования.

Профессиональная переподготовка по программе " Профайлинг и верификация лжи с использованием полиграфа" предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции, необходимые для ведения нового вида профессиональной деятельности психолога в сфере консультирования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.  Программа разработана с учётом требований ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.  Содержание программы предусматривает изучение вопросов общей и социальной психологии, верификации лжи, рассматривает распознавание лжи по речи, языку, телодвижениям и жестам, распознавание лжи по мимике.

Область медицины рентгенология занимается изучением воздействия на организм рентгеновских лучей, а также их использованием для диагностики и лечения. В обязанности врача-рентгенолога входит диагностика: получив снимки, специалист проводит их описание и дает свое заключение. Данная специальность – не техническая (специалист не управляется с оборудованием, это задачи лаборанта), рентгенолог консультирует, поэтому от правильности сделанных им выводов зависит будущая тактика лечения.

Профессия рентгенолога связана с большой ответственностью: если диагноз не будет поставлен верно, успешное лечение будет невозможно. Обучение рентгенологии проводится в медицинских ВУЗах, при этом полноценное владение специальностью невозможно без глубоких познаний о системе органов, в области методов лучевой диагностики, физики рентгеновских лучей, а также умения правильно читать полученные снимки.

Фармация представляет собой цикл дисциплин, в рамках которых создаются лекарственные средства, обеспечивается их безопасность, организуются условия для хранения, изготовления и реализации, а также осуществляется непрерывный поиск естественных источников лечебных субстанций. Оставаясь исторически первым видом деятельности по изготовлению лекарств, с развитием фармацевтической промышленности она нашла новую нишу, реализуясь в деятельности аптек и фармацевтических лабораторий. Её преимуществом является возможность создать лекарство с учетом индивидуальных особенностей пациента и специфики развития у него заболевания. Также незаменимой является деятельность фармацевта на этапе создания лекарственных препараторов до их регистрации и передачи в промышленное производство, именно благодаря ей определяются оптимальные составы, формы и способы приема лекарств.

Цель: подготовка специалистов, умеющих организовать работу с документами и информацией на традиционных (бумажных) и цифровых носителях (включая электронные), а также владеющих основами их хранения в текущем делопроизводстве организаций и предприятий и передаче в архив.

Целью освоения программы «Педагогическое образование: теория и методика преподавания физической культуры в образовательных организациях» является выявление этапов, закономерностей и особенностей педагогического процесса как общественного явления.

Задачами реализации программы являются:

1 определение объекта и предмета педагогической науки

2 выявление задач педагогической науки

3 определение системы педагогических научных дисциплин

4 освоение категориального аппарата педагогики

5 выявление особенностей образования как общественного явления и как педагогического процесса.

Целью освоения программы «Педагогическое образование: теория и методика преподавания английского языка в образовательных организациях» является выявление этапов, закономерностей и особенностей педагогического процесса как общественного явления.

Задачами реализации программы являются:

1 определение объекта и предмета педагогической науки

2 выявление задач педагогической науки

3 определение системы педагогических научных дисциплин

4 освоение категориального аппарата педагогики

5 выявление особенностей образования как общественного явления и как педагогического процесса.

Цель: получение профессиональных компетенций в области практики управления персонала и организации документационного обеспечения кадровой политики.

Программа курса «Оборот наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров» является документом, определяющим его структуру и содержание, цели и задачи изучения курса, систему оценочных средств, а также методические рекомендации по изучению.

Реализация и особенности освоения курса ««Оборот наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров»» предусматривают деление его на 2 дисциплинарных модуля. В каждом модуле, с учетом специфики формирования выбранных требований к освоению, планируется приобретение определенных знаний, умений, навыков, отражающих особенности содержания дисциплинарного модуля.

Цель курса:

- изучение институтов противодействия немедицинскому потреблению наркотических средств и психотропных веществ, а также предупреждение их незаконного оборота;

- овладение специальной терминологией;

- осознание социальной значимости предотвращения немедицинского употребления и незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ, прекурсоров, аналогов, растений, частей растений, содержащих наркотические средства и психотропные вещества;

- формирование антинаркотического образа мышления и его пропаганды медицинским персоналом.

Сегодня вновь, как и более семи десятков лет назад, педагогическая общественность активно обсуждает вопросы о том, что формирование и развитие личности ребёнка идут не столько при помощи изучаемых тем, параграфов, теорем и формул, закономерностей и аксиом, сколько под воздействием культурно-образовательной среды образовательного учреждения и личности самого учителя. Эта тенденция объективно обусловлена повсеместным введением с сентября 2011 года образовательных стандартов нового поколения в школе I ступени. И если концептуальная позиция нового стандарта в целом понятна, то вопросы эффективной организации и содержания внеурочной деятельности в условиях современной школы имеют дискуссионный характер.

Целью освоения программы «Педагогическое образование: теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях» является выявление этапов, закономерностей и особенностей педагогического процесса как общественного явления.

Задачами реализации программы являются:

1 определение объекта и предмета педагогической науки

2 выявление задач педагогической науки

3 определение системы педагогических научных дисциплин

4 освоение категориального аппарата педагогики

5 выявление особенностей образования как общественного явления и как педагогического процесса.

Народные инструменты сегодня являются популярными музыкальными инструментами, используемыми в профессиональной и в любительской исполнительской деятельности.

В системе музыкально-эстетического воспитания одно из ведущих мест занимает музыкально-инструментальное исполнительство на народных инструментах. Народная инструментальная музыка, благодаря простоте восприятия, содержательности, доступности, песенной основе помогает развивать музыкальность в ребенке, пробуждает интерес к занятиям.

Категория слушателей

Преподаватели ДМШ и ДШИ при наличии среднего профессионального или высшего музыкального образования. 

Цель программы

Совершенствование профессиональных компетенций слушателей, необходимых для ведения профессиональной деятельности в качестве преподавателя домры, балалайки в ДМШ, ДШИ, позволяющих эффективно организовывать педагогический процесс по развитию исполнительских навыков в юных музыкантах.

Программа рекомендована:

Сотрудникам отделов, служб, управлений и департаментов по управлению персоналом средних и крупных организаций любых организационно-правовых форм, желающим подтвердить занимаемую должность или вырасти по службе.

Менеджерам по персоналу (HR Generalist), работающим в малом бизнесе, представительствах иностранных компаний или филиалах в единственном лице

Владельцам малого бизнеса, самостоятельно осуществляющим функцию управления персоналом и заинтересованным в привлечении, удержании и развитии конкурентоспособных кадров;

Предпринимателям и бизнесменам, желающим освоить особенности управления персоналом организации;

Всем, кто хочет начать профессиональную деятельность в сфере управления персоналом или расширить профессиональные навыки

Цель: получение профессиональных компетенций в области администрирования и применения прикладных автоматизированных систем в учетной работе.

Форма обучения очно-заочная c применением дистанционных образовательных технологий.

Категория слушателей и их минимальный уровень образования среднее специальное.

Программа разработана с учетом квалификационных требований к должности библиотекаря и подразумевает дистанционный формат обучения.

Содержание программы раскрывает не только теорию библиотековедения, но и основы управленческой деятельности в библиотеке, а также инновации в библиотечном процессе.

Библиотекарь в процессе реализации профессиональной деятельности выполняет много функций: формирование и сохранение библиотечного фонда, организация справочно-поискового аппарата библиотеки, обслуживание посетителей, реализация культурно-просветительных и досуговых услуг.

Большинство библиотекарей реализуют профессиональную деятельность в публичных библиотеках, другие специалисты данной области могут работать в корпоративных библиотеках, школьных библиотеках, библиотеках колледжей или университетов, а также в ЦБС.

Для успешной реализации профессиональной деятельности библиотекарь должен обладать не только высоким навыком межличностного общения, но и организационными навыками, навыками управления, навыками планирования и контроля, чтобы:

оперативно помогать посетителям находить нужные им книги или справочную информацию; 

организовывать материалы в соответствии с каталогизацией библиотечного фонда; 

планировать различные библиотечные программы;

участвовать в организации и проведении общественных мероприятий (праздников, литературно-игровых программ, квест-игр, познавательных дайджестов, викторин и др.)

Помимо этого, в условиях внедрения инновационных технологий современный библиотекарь должен уметь применять в своей повседневной работе такие технологии и реализовывать помощь посетителям в поиске справочной информации посредством сети Интернет.

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную АНО ПК «ИСЭР»), с учетом актуальных потребностей регионального рынка труда и перспектив его развития.

Программа позволяет получить широкую базовую бухгалтерскую подготовку. Большое внимание уделяется дисциплинам, определяющим основные направления современной бухгалтерии и аудиту. Программа рассчитана на сотрудников бухгалтерских подразделений и служб, желающих расширить свои профессиональные возможности и выйти на качественно новый уровень в своей работе.

Цель: получение профессиональных компетенций в области ведения профессионального бухгалтерского учета и исполнения должностных обязанностей бухгалтера.

Специалисты окончившие курс могут работать на должности бухгалтеров на предприятиях любой отраслевой направленности. В процессе учебы освоению подлежат все участки бухгалтерского учета, что предполагает получение высокой профессиональной квалификации.

Курс предполагает:

изучение общетеоретических принципов бухгалтерского учета;

рассмотрение сущности, форм и методов налогообложения;

освоение практических навыков по формированию бухгалтерской отчетности и начислению налогов;

приобретение компетенций в области оценки налоговой нагрузки;

получение знаний в области аналитики и финансового менеджмента;

практическое освоение работы в 1С: Бухгалтерия 8.3.

Главный бухгалтер – одна из ключевых фигур в деятельности любой организации. Его ежедневная работа связана не только с ведением отчетности, документооборотом, сбором аналитики и контролем, принятием решений и организации бухгалтерского дела, но и с огромной ответственностью.

После успешного освоения данной программы профессиональной переподготовки, у слушателей должны быть сформированы:

знания:

специфики дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

основных психологических подходов и основ дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

общих закономерностей развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

особенностей становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

основ теорий физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

современных тенденций развития дошкольного образования;

видов и приемов современных педагогических технологий;

умения:

организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте;

применение методов физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

использование методов и средств анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;

владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской).

На нашем курсе вы освоите полный комплекс базовых теоретических знаний по продвижению в интернете, получите практический опыт использования ключевых инструментов и сможете работать по профессии интернет-маркетолога.

Ландшафтом называют природные условия существования и все окружающее человека пространство. Современные дизайнеры научились изменять естественную среду под хозяйственные и эстетические нужды. Многие энтузиасты и фанаты загородной жизни занимаются творчеством на собственных усадьбах, не будучи профессиональными садовниками

Цель: получение новых компетенций и навыков по всем разделам медицинского массажа, необходимым для самостоятельной работы специалиста в должности медицинской сестры по массажу, в том числе детскому.

.Форма обучения: очно - заочная (с использованием дистанционных технологий)

Категория слушателей и их минимальный уровень образования: среднее и высшее медицинское образование.

Мелиорация земель: мелиоративная оценка почв в различных зонах;

оросительные и осушительные мелиорации. Их способы. Влияние на

природный комплекс территорий, водоисточники для орошения и

водоснабжения, использование водных ресурсов в сельском хозяйстве;

гидротехнические, противоэрозионные мероприятия, земельные мелиорации

(культуртехнические мероприятия, землевание, пескование, глинование);

фитомелиорация; климатические мелиорации; охрана почв и водных

ресурсов при мелиорации земель; рекультивация земель.

Менеджер в образовательном учреждении должен уметь налаживать работу системы:
- профессионального самоопределения, 
- взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, 
- основных и дополнительных образовательных программ. 

Руководитель образовательного учреждения отвечает за организацию мониторинга образовательной деятельности, проводит внутреннюю оценку качества образования, контролирует реализацию образовательных программ и принимает управленческие решения на основе данных мониторинга образовательной деятельности. Менеджер в образовании создаёт безопасные условия обучения и воспитания.  

Требования к должности "Руководитель образовательного учреждения": 

1) Высшее образование и дополнительное профессиональное образование - профессиональная переподготовка или повышение квалификации по профилю "Менеджмент в образовании". 

2) Необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в три года. 

Требования к должности заместителя руководителя образовательным учреждением: 

1) Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом"  + стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет 

2) Высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

Цель программы – дать слушателю теоретические знания и практические инструменты, которые необходимы старшему воспитателю ДОУ для успешного выполнения своих должностных обязанностей.

Результат обучения в данной программе подтверждается выдачей диплома о профессиональной переподготовке установленного государством образца и присвоением новой квалификации педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья

При разработке данного курса брались за основу: ФГОС среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» - ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»; - Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 544 Н от «18» октября 2013 г. - Профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования", утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 608 Н от 08.09.2015 г. Изучаются медицинские и психологические аспекты лиц с ОВЗ. Затрагивается проблематика организационно-технического обеспечения образовательного процесса. Программа переподготовки разработана для учителей-предметников, преподавателей средне-специальных образовательных организаций, административных работников, обеспечивающих образовательный процесс для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Цель курса: Сформировать у слушателей курса профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности для приобретения квалификации «Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья».

Программа дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

Курс направлен на развитие первичных профессиональных умений и навыков обучающихся в области предпринимательства. В рамках курса будут рассмотрены основные теории и формы предпринимательства, его виды. Основой курса станет развитие практических способностей обучающихся в предпринимательской деятельности, необходимых soft- и hard-skills для успешного развития в области предпринимательства 

Курс позволит ознакомиться с
профессиональными компетенциями в области психологии и педагогики
образовательного сопровождения детей младшего школьного возраста, необходимых
для работы педагога начальной школы.
Вы узнаете: 
Нормативно-правовые основы педагогической деятельности в образовании в условиях
реализации ФГОС.
Профессиональную компетентность педагогической деятельности в условиях
реализации ФГОС.
Особенности организации деятельности учителя-предметника в условиях введения
ФГОС.
Теорию и методику преподавания предметов
Информационно-коммуникационные технологии в начальном общем образовании и
многое другое.

Цели и задачи педиатрии. Целью педиатрии является профилактика и своевременная терапия заболеваний органов и систем у населения детского возраста. Так же педиатрические службы занимаются разработкой мер по профилактики вирусных, бактериальных и врожденных аномалий.

Курс позволит ознакомиться:

С профессиональными компетенциями в области противодействия коррупции в государственных и муниципальных органах власти.

Вы узнаете:

Основные условия организации работы, касающейся противодействия коррупции. 

Направления государственной политики в этой сфере деятельности. 

Нормативно-правовое регулирование коррупционного вопроса. Ведущие причины принятия Закона «О противодействии коррупции» и его основные положения. 

Принципы создания государственных структур, цель функционирования которых – борьба с коррупцией.

Психология и педагогика в образовательной сфере – это направления по подготовке сотрудников для работы с детьми дошкольного и школьного возраста. Педагог-психолог должен уметь исключать конфликты, оказывать профессиональную помощь и устранять психологические проблемы.
Педагог-психолог благотворно влияет на учебные процессы и помогает ученикам справиться с кризисными моментами.

 Курс позволит ознакомиться:  

     с профессиональной деятельностью в сфере педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования, воспитания и развития детей в ДОО в соответствии с современными профессиональными стандартами.

     Вы узнаете: 

Общая педагогика и специфика дошкольного образования и воспитания.

Современные образовательные технологии дошкольного образования в условиях реализации ФГОС.

Планирование и организация образовательной деятельности в ДОО с учётом ФГОС.

Данная программа профессиональной переподготовки предназначена для специалистов, имеющих высшее медицинское образование и подготовку в интернатуре/ординатуре по одной из специальностей: «Педиатрия», «Терапия». А так же для лиц, получивших переподготовку/интернатуру/ординатуру по направлению «Общая врачебная практика (семейная медицина)», но имеющих перерыв в трудовом стаже 5 лет и более.

Пройдя данный курс можно работать на должностях:

Врач общей практики (семейный врач).

Заведующий (начальник) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации – врач общей практики (семейный врач); судовой врач.

Врач-терапевт участковый.

Цель предлагаемого курса - получение профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности по специальности «Сестринское дело». В рамках курса рассматриваются различные формы работы медицинской сестры в медицинских учреждениях разной направленности. Квалификация полученная в рамках прохождения курса позволяет освоить различные формы сестринской работы.

Получение слушателями необходимых знаний, расширение имеющейся теоретической базы для их практической деятельности в сфере социальной работы.

Программа нацелена на формирование у специалистов знаний, форм и методов деятельности социальных учреждений по оказанию социальных услуг населению с учетом специфики системы социальной защиты и в условиях межведомственного воздействия, умений социального проектирования и управления процессом социального обслуживания.

Программа профессиональной переподготовки составлена на основании квалификационных требований, установленных в профессиональном(ых) стандарте(ах):

"Руководитель организации социального обслуживания" Приказ Минтруда № 678н от 18.11.2013 г.;

"Специалист по социальной работе" Приказ Минтруда № 571н от 22.10.2013 г.

Целевая аудитория: Программа курсов предназначена для переподготовки практиков системы социальной защиты населения,имеющих высшее либо среднее профессиональное образование, а также лиц, получающих высшее либо среднее профессиональное образование

Цель(и) программы: повысить качество профессиональных навыков слушателей, последовательно усовершенствовать и дополнить базу их знаний в сфере социальной защиты населения

Области профессиональной деятельности: выпускники программы могут работать специалистами и руководителями в сфере социального обслуживания населения.

Сферы профессиональной деятельности:

Планирование и контроль деятельности организации социального обслуживания;

Управление ресурсами организации социального обслуживания;

Взаимодействие с клиентами, вышестоящими и партнерскими организациями;

Обеспечение развития организации социального обслуживания;

Выявление граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

Определение объема, видов и форм социального обслуживания и мер социальной поддержки, в которых нуждается гражданин для преодоления трудной жизненной ситуации и предупреждения ее возникновения;

Организация социального обслуживания и социальной поддержки граждан с учетом их индивидуальной потребности;

Прогнозирование и проектирование реализации социального обслуживания, объема и качества оказываемых социальных услуг, мер социальной поддержки;

Организация деятельности подразделения (группы специалистов) по реализации социальных услуг и мер социальной поддержки;

Контроль качества и эффективности социального обслуживания граждан и предоставления мер социальной поддержки;

Подготовка предложений по формированию социальной политики, развитию социальной помощи и социального обслуживания населения.

Описание курса

Программа курса включает следующие дисциплины:

Общие основы социологии;

Социальная педагогика;

Теория управления и организации труда;

Основы финансового, бухгалтерского и статистического учета;

Правовое обеспечение социальной работы;

Стандартизация социальных услуг;

Технологии социальной работы;

Психология развития и возрастная психология;

Социальная работа и социальная политика;

Развитие и социализация личности;

Организация, управление и администрирование в социальной работе.

Цель: получение профессиональных компетенций по направлению. Изучение условий работы АЗС и нефтебаз.
Задачи
1. Научить государственным требованиям охраны труда при выполнении работ, связанных с эксплуатацией нефтеперерабатывающих производств, нефтебаз и автозаправочных станций.
2. Научить идентифицировать опасные и вредные производственные факторы при эксплуатации насосных, компрессорных станций, нефтебаз и автозаправочных станций.
3. Сформировать навыки обеспечения производственной безопасности при эксплуатации насосных, компрессорных станций, нефтебаз и автозаправочных станций.
В результате изучения дисциплины учащийся будет:
знать нормативно-технические и организационные основы методов и систем обеспечения техносферной безопасности, защиты человека и окружающей среды от опасностей;
• уметь обеспечивать техносферную безопасность, обоснованно выбирать известные устройства, системы и методы защиты человека и окружающей среды от опасностей;
• владеть практическими навыками обеспечения техносферной безопасности, навыками выбора известных устройств, систем и методов защиты человека и окружающей среды от опасностей.

Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 29.07.2017) “О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд” определяет необходимость для  заказчиков включать в состав комиссии преимущественно лиц, прошедших профессиональную переподготовку или повышение квалификации в сфере закупок, а также лиц, обладающих специальными знаниями, относящимися к объекту закупки.

Цель: Сформировать у слушателей профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности в следующих областях «Основное общее образование», «Среднее общее образование» по профилю подготовки «География» для приобретения квалификации «Учитель Географии».

Программа профессиональной переподготовки для тех, кто планирует профессиональную деятельность в сфере основного и среднего общего образования.

При разработке программы приняты во внимание квалификационные требования к специалистам. Программа разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-Ф3.

Программа создана для слушателей с высшим или средним профессиональным образованием.

В онлайн-курсе применяются методики и принципы дистанционных образовательных технологий (лекционные занятия, учебные материалы, видеолекции и презентации, тестовые задания, практические занятия и пр.).

При успешном завершении программы Вы получаете ДИПЛОМ о профессиональной переподготовке, предусмотренный законодательством РФ об образовании. Данный документ подтверждает профессиональный уровень обладателя и его право осуществлять квалифицированную деятельность в сфере школьного образования на территории России и стран-участниц межправительственных соглашений о взаимном признании и эквивалентности документов об образовании.

Математика – царица наук, и учитель математики не просто учит детей считать, его функционал гораздо шире. Научить детей логически мыслить, объяснить природу множества закономерностей, способствовать адаптации в современной жизни, где нас всюду окружают цифры – профессиональные задачи учителя математики выходят далеко за пределы обучения счёту. Математика по праву считается одним из ключевых школьных предметов, поэтому уровень подготовки учителя должен быть высоким. ФГОС предъявляет особые требования к реализации педагогического процесса, поэтому учитель математики должен обладать актуальными знаниями и навыками.

Программа профпереподготовки направлена на обучение учителей математики работе в средней и основной школе согласно новому федеральному стандарту. Цели и задачи программы: в ходе реализации программы осуществляется подготовка специалиста в области преподавания математики в общеобразовательных учреждениях, обеспечивающего эффективную реализацию образовательного процесса в условиях ФГОС.

Программа дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) «Учитель математики. Теория и методика преподавания учебного предмета «Математика» в условиях реализации ФГОС ООО, ФГОС СОО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

Цель: получение профессиональных компетенций, необходимых для работы с детьми с ОВЗ и применения средств и методов адаптивной физической культуры.

Форма обучения: очно - заочная (с использованием дистанционных технологий)

Категория слушателей и их минимальный уровень образования: среднее и высшее образование (медицина, педагогика).

Цель: обучение специалистов для ведения нового вида профессиональной деятельности, способных осуществлять функции сметчиков строительных предприятий.

Данная дополнительная программа профессиональной переподготовки позволяет сформировать у слушателей целостную систему теоретических и практических знаний в сфере сметного нормирования и ценообразования, она направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности.

Курс предназначен для специалистов служб заказчика, проектных, строительных организаций, руководителей и ведущих специалистов сметных отделов, сметчиков с опытом работы, а также начинающих сметчиков.

Обучаясь на курсах, слушатели рассматривают ряд тем, в том числе:

Основы гидрологии.

Основы строительной механики.

Особенности проектирования гидротехнических сооружений.

Виды и классификация гидроэлектростанций и гидромашин.

Классификация гидросооружений водных путей, континентального шельфа и портов.

Особенности инженерной мелиорации.

Строительные процессы и гидротехнические работы: технология и производство.

Организация гидротехнического строительства, особенности управления.

Эксплуатация гидросооружений. Плановые обследования и ремонт.

Профилактика аварийных ситуаций на гидротехнических сооружениях. Комплекс мероприятий.

Завершив обучение, слушатели в обязательном порядке проходят итоговую аттестацию. При условии её успешной сдачи выпускники получают дипломы установленного образца, подтверждающие прохождение курсов профессиональной переподготовки

Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями системного администратора, администратора баз данных.

В результате обучения выпускник программы будет способен:

• Администрировать сервера размещения 1С Битрикс24;
• Мониторить достаточность ресурсов базовых настроек системы Битрикс24;
• Безопасно устанавливать обновления и настраивать новые модули 1С Битрикс24. 

Объем программы: 144 часа, включая самостоятельную работу слушателей

Режим реализации: очно-заочно с применением дистанционных образовательных технологий

Входные требования к слушателям: среднее профессиональное или высшее образование

Особенности (принципы) построения программы повышения квалификации - 

- использование информационных и коммуникационных технологий, в том числе современных систем технологической поддержки процесса обучения, обеспечивающих комфортные условия для обучающихся, преподавателей;

- применение электронных образовательных ресурсов (дистанционное, электронное, комбинированное обучение и пр.);

- выполнение комплексных (сквозных) учебных заданий, требующих практического применения знаний и умений, полученных в ходе изучения логически связанных дисциплин (модулей); 

Учет для организаций бюджетной сферы — казенных, бюджетных или автономных учреждений, а также распорядителей средств и администраторов доходов имеет свои специфические особенности, которые обусловлены бюджетным и бухгалтерским законодательством. Поэтому бухгалтеру государственных, муниципальных учреждений и органов власти необходимо повышать свою квалификацию по программам, разработанным специально для них.

Подготовить специалистов по расчету заработной платы, расчету налогов по заработной плате и формированию отчетности по зарплате.

ОСНОВНОЙ ЗАДАЧЕЙ КУРСА ЯВЛЯЕТСЯ:

Сформировать у слушателей практические навыки работы в области труда и заработной платы

В курсе рассмотрены вопросы совместимости учетной политики для бухгалтерского учета, практические вопросы организации учета по направлениям, вызывающим вопросы у бухгалтеров, правила формирования и представления бухгалтерской и налоговой отчетности.

На курсах социального обслуживания пожилых людей и инвалидов вы изучите:

• основы анатомии и физиологии человека;
• порядок заполнения отчетной документации;
• способы оценки состояния пожилого человека;
• практику оказания первой доврачебной помощи;
• основы эргономики, эрготерапии, кинезиотерапии;
• практику социокультурной и психологической реабилитации;
• методы бытового обслуживания пожилых людей, инвалидов и людей с ОВЗ;
• порядок психодиагностики и создания индивидуального плана реабилитации.

Вы научитесь:

• определять жизненные стратегии вместе с реабилитантом;
• консультировать семьи, в которых есть люди с инвалидностью;
• диагностировать и оценивать реабилитационный потенциал клиента.

Программа включает в себя современную практику управления персоналом, психологические аспекты и правовые вопросы управления персоналом, а также информационное обеспечение службы управления персоналом.

Программа направлена на развитие у слушателей компетенций, которые позволят им профессионально выполнять все необходимые функции в сфере управления персоналом. Особенностью программы является её практическая направленность.

Программа разработана в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Специалист по управлению персоналом» (Приказ Министерства труда РФ № 691н от 06.10.2015 г.) и постоянно совершенствуется с учётом новаций в трудовом законодательстве и реалий экономической ситуации.

Взаимосвязанная, мобильная команда преподавателей-практиков, личностно-ориентированный подход к слушателям и 70 % времени, отведённого практическим занятиям в аудиториях, оснащённых современным оборудованием и компьютерной техникой – залог профессиональных успехов наших слушателей, конкурентоспособность которых ‒ реальная оценка эффективности курса «Управление персоналом: повышение квалификации»

Оториноларингология – раздел медицины, посвященный диагностике и лечению заболеваний ЛОР-органов (уха, горла, носа). Заболевания данного спектра считаются одними из самых распространенных в мире – ежегодно ими переболевают до 80% населения. Эффективное лечение ЛОР-заболеваний требует слаженной работы специалистов высшего и среднего медицинского персонала. Сестринское дело в оториноларингологии – обширный раздел сестринского дела, посвященный обязанностям и функциям медицинской сестры, ассистирующей ЛОР-врачу во время приемов.

В обязанности медсестры входит выполнение поручений доктора, заполнение документов, профилактическая работа, нацеленная на снижение заболеваемости среди детей и взрослых, а также руководство сотрудниками младшего медицинского персонала. Поскольку ЛОР-кабинеты и ЛОР-отделения присутствуют практически во всех лечебно-профилактических учреждениях, сотрудники с профильной квалификацией широко востребованы, и легко находят работу по специальности. Получить необходимые знания можно на курсах для медсестер.

Программа «Сестринское дело в оториноларингологии» предназначена для обучения сотрудников среднего медицинского персонала, и реализуется в формате курсов тематического усовершенствования (повышения квалификации). Пройти данный курс могут специалисты с оконченным средне-специальным медицинским образованием.

Программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации “  Предрейсовый и послерейсовый медицинский осмотр водителей транспортных средств” направлена на обучение слушателей (врачей, фельдшеров, медицинских сестер) осуществлению методики предрейсового осмотра, текущего, послерейсового осмотра водителей транспортных средств и выполнению необходимых медицинских манипуляций в рамках реализации данной методики. Целью программы предрейсовый послерейсовый медицинский сертификат является совершенствование имеющихся и получение новых компетенций, необходимых для проведения медицинских осмотров водителей транспортных средств. Содержание программы учитывает профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации

Цель данной программы состоит в формировании и совершенствовании профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы, связанных со способностями к проектированию, реализации и рефлексивному анализу педагогической деятельности в условиях введения и реализации ФГОС СОО.

Цель: подготовка специалистов, умеющих организовать работу с документами и информацией на традиционных (бумажных) и цифровых носителях (включая электронные), а также владеющих основами их хранения в текущем делопроизводстве организаций и предприятий и передаче в архив.

В рамках курса рассматриваются вопросы расчета заработной платы в хозрасчетных организациях, включая аспекты налогообложения и отражения результатов расчетов в отчетности с использованием программы "1С:Зарплата и управление персоналом 8.

Курс построен на анализе практических примеров, которые охватывают основной документооборот по расчету с персоналом: от ввода документов о фактической выработке, оплаты больничных листов и отпусков и заканчивая формированием документов на выплату зарплаты и сдачи отчетности в государственные контролирующие органы. Курс состоит из теоретической и практической части. Практическая часть вынесена в отдельный блок, практические примеры выполняются под различными пользовательскими профилями: работник кадровой службы, бухгалтер расчетной части, экономист отдела труда и занятости, табельщик.Гибкая компоновка практикумов позволяет использовать методические материалы и комплектовать учебные группы как для узкопрофильной аудитории, так и для смешанного состава пользователей без потери функциональности и перегрузки учебным материалом.

Известно, что дистанционное обучение предполагает специально организованный процесс самостоятельной учебно-познавательной работы студента, не изолированной от контактов с преподавателями и другими студентами. Один из аспектов исследуемой нами проблемы заключается в выяснении сути взаимодействия участников дистанционного процесса обучения, направленного на становление опыта проектной деятельности студентов. Чтобы построить модель педагогического взаимодействия в условиях дистанционного обучения, обратимся, прежде всего, к содержанию понятия «педагогическое взаимодействие»

Программа повышения квалификации направлена на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей врачей, качественное расширение области знаний, умений и навыков, востребованных при выполнении работ по обеспечению деятельности медицинской организации, направленной на укрепление общественного здоровья и совершенствование управления медицинской организацией.

Реализуются программы, направленные на системную поддержку и повышение качества жизни людей старшего поколения. Активное развитие получили новые технологии социального обслуживания. Сегодня жители региона, частично или полностью утратившие способность к самообслуживанию, могут получать поддержку по технологии «Персональный помощник», жить в социальной семье, воспользоваться бригадным методом обслуживания, а также посещать отделения дневного пребывания. Для одиноко проживающих ветеранов Великой Отечественной войны работает служба сиделок. Нововведение 2019 года – обучение граждан родственному уходу. Близкие пожилых граждан и людей с инвалидностью смогут пройти специальные курсы и научиться правильно организовывать пространство, режим дня, питание, обеспечивать безопасную среду. Это облегчит уход за гражданами пожилого возраста и инвалидами. Каждому нуждающемуся, особенно одиноким пожилым людям, будет определен тот или иной вид помощи в зависимости от потребностей.

Система долговременного ухода включает в себя:
1.    Cбалансированное социальное и медицинское обслуживание;
2.    Организацию помощи на дому, в полустационарной и стационарной форме с привлечением патронажной службы и сиделок;
3.    Поддержку семейного ухода.

Главная цель СДУ – обеспечить людям, нуждающимся в уходе, достойный уровень жизни и максимальную реабилитацию, а также обеспечить поддержку их семьям.
Проект реализуется совместными усилиями Минтруда и Минздрава России, Агентства стратегических инициатив и региональных администраций. За разработку методологии, на основании которой будет реализовываться соответствующий комплекс мер, отвечает Благотворительный Фонд «Старость в радость».

Сначала СДУ пройдет апробацию в шести регионах (Волгоградской, Костромской, Новгородской, Псковской, Рязанской и Тульской областях), а затем станет распространяться на всю страну. Срок реализации пилотного проекта – три года, с 2018 по 2020гг. За это время к нему планируют присоединиться и ряд других регионов.

Комплекс мер подразумевает широкий круг мероприятий. Это и разработка методологии и единых стандартов, обучение, как профессионалов, так и членов семьи, обеспечение материально-технической базы и взаимодействия между учреждениями социальной и медицинской помощи, подготовка социальных координаторов, которые будут курировать нуждающихся в уходе людей, и многое другое.

Фонд «Старость в радость» выступает идеологом и методологом пилотного проекта. Аналитическая служба Фонда провела масштабное исследование международного опыта создания СДУ. Кроме того, Фонд за 11-летнюю историю накопил огромный опыт работы с пожилыми и инвалидами. Сейчас Фонд объединяет 20-тысячную волонтерскую сеть, курирует 200 учреждений для престарелых и инвалидов и ведет работу нескольких патронажных служб для надомного ухода в 30 регионах России. Исходя из опыта Фонда, качественная уход и реабилитация способны сохранить каждому человеку достойную и активную жизнь.

Ранние версии AutoCAD оперировали небольшим числом элементарных объектов, такими как круги, линии, дуги и текст, из которых составлялись более сложные. В этом качестве AutoCAD заслужил репутацию «электронного кульмана», которая остаётся за ним и поныне. Однако на современном этапе возможности AutoCAD весьма широки и намного превосходят возможности «электронного кульмана».

В области двумерного проектирования AutoCAD по-прежнему позволяет использовать элементарные графические примитивы для получения более сложных объектов. Кроме того, программа предоставляет весьма обширные возможности работы со слоями и аннотативными объектами (размерами, текстом, обозначениями). Использование механизма внешних ссылок (XRef) позволяет разбивать чертёж на составные файлы, за которые ответственны различные разработчики, а динамические блоки расширяют возможности автоматизации 2D-проектирования обычным пользователем без использования программирования. Начиная с версии 2010 в AutoCAD реализована поддержка двумерного параметрического черчения. В версии 2014 появилась возможность динамической связи чертежа с реальными картографическими данными (GeoLocation API).

Версия программы AutoCAD 2014 включает в себя полный набор инструментов для комплексного трёхмерного моделирования (поддерживается твердотельное, поверхностное и полигональное моделирование). AutoCAD позволяет получить высококачественную визуализацию моделей с помощью системы рендеринга mental ray. Также в программе реализовано управление трёхмерной печатью (результат моделирования можно отправить на 3D-принтер) и поддержка облаков точек (позволяет работать с результатами 3D-сканирования). Тем не менее следует отметить, что отсутствие трёхмерной параметризации не позволяет AutoCAD напрямую конкурировать с машиностроительными САПР среднего класса, такими как Inventor, SolidWorks и другими. В состав AutoCAD 2012 включена программа Inventor Fusion, реализующая технологию прямого моделирования.

Содержание курса:

Нормативно-правовое регулирование образования в сфере искусств.

История исполнительства.

Профессиональные компетенции преподавателя сферы культуры и искусства (ДМШ, ДШИ).

Методика преподавания игры на аккардеоне.

Содержание курса:

Нормативно-правовое регулирование образования в сфере искусств.

История исполнительства.

Профессиональные компетенции преподавателя сферы культуры и искусства (ДМШ, ДШИ).

Методика преподавания игры на фортепиано.

Курс позволит ознакомиться:
     С совершенствованием профессиональных руководителей,
заместителей директоров по учебно-воспитательной
работе, педагогов-психологов, педагогов-дефектологов
общеобразовательных организаций по вопросу организации работы
с обучающимися с ОВЗ.
     Вы узнаете: 
Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ.
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ.
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды
для учащихся с ОВЗ.
Характеристика особых образовательных потребностей детей С ОВЗ и многое другое.
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ.
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ.
Характеристика особых образовательных потребностей детей С ОВЗ и многое другое.
     Категория слушателей: 
     Специалисты с высшим и средним профессиональным образованием. 
     По итогам обучения выдается документ об образовании установленного образца: 
Удостоверение о повышении квалификации (документ об образовании вносится на
ФРДО).

Цель обучения:

•ознакомить слушателя с основными принципами и нормативно-правовыми аспектами по применению системы управления охраной труда на основе выявления потенциальных опасностей, связанных с производственной деятельностью, и анализе профессиональных рисков на рабочем месте;
•сформировать у слушателя понимание применения на практике численных методов оценки профессиональных рисков;
•познакомить слушателя с целями, задачами и содержанием действующей системы нормативно-правовых актов в области охраны труда;
•проверить усвоение слушателем требований нормативно правовых актов по охране труда, методике формирования и поддержания функционирования систем управления охраной труда;
•ознакомить слушателей с современными практическими методами работы по охране труда, общими принципам организации безопасного труда, основными методами внедрения на производстве (в организации) системы управления охраной труда.

Вы получите методические материалы и учебную версию программы «1С:Бухгалтерия» для выполнения домашних заданий и поддержания уровня знаний даже после окончания обучения.

Вы поймете бухгалтерский учет и узнаете, какие системы налогообложения существуют. Сможете понимать, как обрабатывать первичные документы и работать в базе 1С, а также рассчитывать налоги (НДС, ЕСН, ЕНВД и др.). Рассмотрите основные хозяйственные процессы на предприятии, составление бухгалтерской и налоговой отчетности. Мы поможем разобраться в нововведениях и изменениях нормативных документов.

Практические занятия проходят под руководством квалифицированных, опытных преподавателей.

Программа ориентирована на всех, желающих изучить бухгалтерский учет с «нуля» и до самостоятельного ведения бухгалтерии на предприятиях. Наши преподаватели отлично разбираются в теории бухгалтерского учета и, что более важно, имеют большой практический опыт.

По завершению обучения наши ученики:

научатся разбираться в бухгалтерском учете,

рассмотрят основные хозяйственные процессы на предприятии,

узнают, какие системы налогообложения существуют,

научатся рассчитывать налоги (НДС, ЕСН, ЕНВД и др),

научатся составлять бухгалтерскую и налоговую отчетности,

разберутся во всех нюансах учёта труда и начисления заработной платы,

узнают все, что необходимо для работы с внебюджетными фондами,

смогут обрабатывать документы, формировать отчётность и работать в базе «1С:Бухгалтерия»,

узнают о нововведениях в законодательстве и изменениях нормативных документов.

Курс позволит ознакомиться:
С современным диагностическим подходом в распознавании заболеваний ЛОР-органов
и их профилактике.
Вы узнаете: 
Оперативная хирургия
и топографическая анатомия ЛОР -органов.
Клиническая анатомия
ЛОР - органов.
Травмы, инородные тела и заболевания ЛОРорганов и неотложная помощь в оториноларингологии и
многое другое.
     Категория слушателей:     
Врачи с высшим профессиональным образованием.
     По итогам обучения выдается документ об образовании установленного образца:
 Удостоверение
о повышении квалификации (документ об образовании вносится на ФРДО).
 

 Курс позволит ознакомиться:  

     с основами предпринимателькой деятельности, с подготовкой специалистов для организации и ведения бизнеса, со знанием условий и принципов бизнес-планирования, налогообложения и т.д.

     Вы узнаете:

Организационно-экономические основы предпринимательства.

Планирование предпринимательской деятельности.

Технологию ведения бизнеса и многое другое.

     Категория слушателей:

     программа предназначена для лиц, имеющих среднее общее образование, профессиональное обучение – программы профессиональной подготовки.

     По итогам обучения выдается документ об образовании установленного образца: 

Удостоверение о повышении квалификации (документ об образовании вносится на ФРДО) 

Система закупок в любой государственной системе должна основываться на критериях эффективности и полной прозрачности. Условием организации государственных закупок является эффективное расходование бюджетных средств, что в свою очередь является платформой для развития экономики государства. Государственные органы, учреждения и организации с государственным участием обязаны производить закупки товаров и услуг на конкурсной основе, что регламентировано двумя федеральным законами - от 5 апреля 2013 года № 44–ФЗ и от 18 июля 2011 года № 223–ФЗ. Зачастую нормами этих законов руководствуются и организаторы коммерческих торгов. Законодательные основы реализации государственных закупок в нашей стране постоянно трансформируются, что определяет необходимость оптимизации закупочных процедур.

 Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

Курс создан для того, чтобы помочь медработникам получить дополнительную специальность и расширить свои компетенции в области здравоохранения. Освоение профессии за короткий промежуток времени позволяет повысить шансы на трудоустройство. Образовательные программы сформированы таким образом, чтобы научить слушателей только нужным аспектам профессии и помочь им правильно применять полученную теоретическую базу в рабочих условиях. Для лучшего закрепления знаний в курсы добавляются тематические задачи, решение которых гарантирует усвоение пройденного материала. Целью обучения является подготовка квалифицированных медицинских работников, способных достойно выполнять свои обязанности в частных и муниципальных учреждениях здравоохранения. Основные задачи курса сводились к обеспечению доступности качественного дистанционного обучения. Образовательные программы составлялись с учётом актуальных требований законодательства и практического опыта представителей профессии. Прохождение профессиональной переподготовки позволит занимать должность санитара. После изучения всех тем курса ученикам выдаются сертификаты врача и дипломы государственного образца о профессиональной переподготовке по программе «Санитар».

Подготовка квалифицированных специалистов по коммерческой деятельности в страховании, способных чётко выполнять свои должностные обязанности, является главной целью предложенного курса. Слушателям будет рассказано о страховом деле, нормативных актах и законах в страховании, организации продаж страховых услуг. Вы узнаете, как проводить расчёты себестоимости, тарифов и премий, оценивать обязательства страховой фирмы, анализировать инвестиционный и страховой портфели организаций.

Дежурный по общежитию учреждения образования должен знать:

- роль и задачи дежурного по общежитию учебного заведения, правила внутреннего распорядка общежития;

- права ребенка;

- правила эксплуатации систем отопления и водоснабжения;

- правила пользования бытовыми электро - и газовыми приборами;

- правила пользования бытовыми электро - и газовыми приборами;

- правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Архивариус занимается регистрацией и систематизацией документов, отвечает за их сохранность, формирует справочный архивариус тоже занимается регистрацией и систематизацией документов, отвечает за их сохранность, формирует справочный аппарат для поиска. Он должен хорошо разбираться в содержании бумаг и уметь его анализировать. Сейчас бумажные архивы постепенно заменяют электронными, но этой работой по-прежнему занимаются архивариусы. Профессия подойдет педантичным, внимательным и усидчивым людям, которые не боятся монотонной и рутинной работы.Он должен хорошо разбираться в содержании бумаг и уметь его анализировать. Сейчас бумажные архивы постепенно заменяют электронными, но этой работой по-прежнему занимаются архивариусы. Профессия подойдет педантичным, внимательным и усидчивым людям, которые не боятся монотонной и рутинной работы.

Кассир выполняет операции по приему, учету, выдаче и хранению денежных средств и ценных бумаг с обязательным соблюдением правил, обеспечивающих их сохранность.

В его обязанности также входит:

• Получение по оформленным в соответствии с установленным порядком документам денежные средства и ценные бумаги в учреждениях банка для выплаты рабочим и служащим заработной платы, премий, оплаты командировочных и других расходов.
• Ведение на основе приходных и расходных документов кассовой книги, сверка фактического наличия денежных сумм и ценных бумаг с книжным остатком.
• Составление описи ветхих купюр, а также соответствующие документы для их передачи в учреждения банка с целью замены на новые.
• Передача денежных средств инкассаторам и составление кассовой отчетности

Консультант в области развития цифровых компетенций населения (цифровой куратор) – это специалист, осуществляющий просвещение в вопросах применения цифровых технологий и онлайн-сервисов в различных сферах жизни, а также содействующий развитию цифровых компетенций различных групп населения.

Под цифровыми компетенциями понимается базовый набор знаний, навыков и установок, позволяющий человеку эффективно решать задачи в цифровой среде. К компонентам цифровой грамотности относятся: информационная грамотность, компьютерная грамотность, медиаграмотность, коммуникативная грамотность, технологические инновации.

Распоряжением Правительства Российской Федерации утверждена программа «Цифровая экономика Российской Федерации», которой предусмотрена организация системной работы, направленной на повышение степени информированности и цифровой грамотности широких слоев населения, что приведет к появлению новой актуальной профессии "Консультант в области развития цифровых компетенций населения (цифровой куратор)".

Трудовые функций, входящих в профессиональную деятельность цифрового куратора, будут выглядеть следующим образом:

• Осуществление подготовительных работ по консультированию населения в области применения цифровых технологий и сервисов;
• Проведение индивидуальных консультаций ознакомительного характера, в том числе с применением e-learning технологий;
• Организационно-техническое обеспечение проведения информационно-просветительских мероприятий, направленных на развитие цифровых компетенций населения;
• Предоставление консультационных услуг по вопросам применения персональных компьютеров, сети Интернет, онлайн-сервисов для населения;
• Консультационное сопровождение развития цифровых компетенций с использованием информационных и образовательных ресурсов;
• Организационно-методическое обеспечение деятельности по предоставлению консультационных услуг в области развития цифровых компетенций.

Медицинский дезинфектор отвечает за проведение всех видов дезинсекционных, дезинфекционных, дератизационных мероприятий, а также проведения заключительной дезинфекции в очагах заразных болезней, текущей дезинфекции в окружении инфекционных больных и выполнения профилактической дезинфекции. Специалист подаёт заявку на закупку или самостоятельно изготавливает нужные дезинфекционные смеси, растворы, препараты и прочие средства. Профессионал отвечает за приём, учёт, надлежащее хранение и отпуск ядов, химикатов и продуктов, предназначенных для изготовления всевозможных приманок. Дезинфектор следит, чтобы неизрасходованные дезинфекционные средства и материалы были оприходованы в соответствующем порядке, оформляет первичные учётно-отчётные документы.

Специалист также отвечает за исправность средств индивидуальной и групповой защиты – специализированной одежды и обуви, противогазов и прочих.

Должностные обязанности медицинского регистратора

1. Записывать к специалистам лиц, которые обратились в поликлинику или иное медицинское учреждение.
2. Регистрировать новых пациентов, заполнение карты, внесение в регистрационные книги или базы данных
3. Следить за сохранностью, доступностью и хранением медицинских карт и прочих документов.
4. Знать порядок и правила систематизации медицинской документации, архива
5. Отвечать на звонки пациентов и иных лиц, которые обращаются по телефону:
   • записывает на прием к терапевтам и специалистам;
   • сообщает расписание работы врачей по запросу;
   • дает справки по прохождению первичных процедур;
   • дает иную информацию по запросам, используя справочную литературу и другие источники.

Должностные обязанности медицинского статистика

Проводит систематизацию и обработку учетно-отчетных данных медицинской организации. Определяет статистические показатели, характеризующие работу организации. Инструктирует работников структурных подразделений организации о правилах ведения учетных форм и составления статистических отчетов. Осуществляет контроль за правильностью ведения и заполнения статистической документации, достоверностью данных годового статистического отчета, участвует в организации и проведении инструктивно-методических семинаров по медицинской статистике в структурных подразделениях организации. Составляет годовой статистический отчет о работе организации. Оформляет и подает заявки на приобретение бланков учетно-отчетных статистических форм медицинской документации, обеспечивает ими структурные подразделения организации. Подготавливает различные справки на основе данных статистического учета.

Медицинский статистик должен знать:

законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения; организацию статистического учета; основы статистики и делопроизводства; систему учета и отчетности медицинских организаций; основные виды медицинской документации; методы анализа статистических данных; формы первичных документов по статистическому учету и отчетности, инструкции по их заполнению; действующую международную классификацию болезней; статистические показатели оценки здоровья населения и деятельности медицинских организаций; основы функционирования бюджетно-страховой медицины и добровольного медицинского страхования; основы валеологии и санологии; основы диспансеризации; социальную значимость заболеваний; основы медицины катастроф; правила эксплуатации вычислительной техники; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Младшая медицинская сестра по уходу за больными это персонал, который оказывает помощь по уходу за больными под руководством медицинской сестры, проводит несложные медицинские манипуляции (постановка банок, горчичников, компрессов), обеспечивает содержание в чистоте больных и помещения.

В её обязанности также входит:

• Контроль за правильным использованием и хранением предметов ухода за больными.
• Своевременная смена постельного и нательного белья.
• Участие в транспортировке тяжелобольных.
• Контроль за соблюдением больными и посетителями правил внутреннего распорядка учреждения здравоохранения. 

Слушатели познакомятся с инновационными формами и методами работы старшего вожатого. Получат знания в области социально педагогической поддержки деятельности детских и молодежных общественных объединений, всю необходимую информацию относительно нормативно-правовой базы образования, воспитания, деятельности детских и молодежных общественных объединений. Научатся применять инновационные формы в работе с детским коллективом. Получат весь необходимый теоретический материал и практическую базу для работы в условиях перехода на новый образовательный стандарт.

Программа регламентирует  порядок  работы помощника специалиста по воспитанию детей  дошкольного возраста к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС ДОО, с целью наиболее  полного  охвата  детей  дошкольным образованием  и  создания условий для оказания помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста. Программа профессиональной переподготовки направлена на изучение помощи в эффективной организации воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО, направлена на освоение и совершенствование  профессиональных навыков специалистов по организации помощи педагогу в обучении и воспитании детей в области дошкольного образования.