Профессиональная переподготовка

Народные инструменты сегодня являются популярными музыкальными инструментами, используемыми в профессиональной и в любительской исполнительской деятельности.

В системе музыкально-эстетического воспитания одно из ведущих мест занимает музыкально-инструментальное исполнительство на народных инструментах. Народная инструментальная музыка, благодаря простоте восприятия, содержательности, доступности, песенной основе помогает развивать музыкальность в ребенке, пробуждает интерес к занятиям.

Категория слушателей

Преподаватели ДМШ и ДШИ при наличии среднего профессионального или высшего музыкального образования. 

Цель программы

Совершенствование профессиональных компетенций слушателей, необходимых для ведения профессиональной деятельности в качестве преподавателя домры, балалайки в ДМШ, ДШИ, позволяющих эффективно организовывать педагогический процесс по развитию исполнительских навыков в юных музыкантах.

Программа рекомендована:

Сотрудникам отделов, служб, управлений и департаментов по управлению персоналом средних и крупных организаций любых организационно-правовых форм, желающим подтвердить занимаемую должность или вырасти по службе.

Менеджерам по персоналу (HR Generalist), работающим в малом бизнесе, представительствах иностранных компаний или филиалах в единственном лице

Владельцам малого бизнеса, самостоятельно осуществляющим функцию управления персоналом и заинтересованным в привлечении, удержании и развитии конкурентоспособных кадров;

Предпринимателям и бизнесменам, желающим освоить особенности управления персоналом организации;

Всем, кто хочет начать профессиональную деятельность в сфере управления персоналом или расширить профессиональные навыки

Цель: получение профессиональных компетенций в области администрирования и применения прикладных автоматизированных систем в учетной работе.

Форма обучения очно-заочная c применением дистанционных образовательных технологий.

Категория слушателей и их минимальный уровень образования среднее специальное.

Программа разработана с учетом квалификационных требований к должности библиотекаря и подразумевает дистанционный формат обучения.

Содержание программы раскрывает не только теорию библиотековедения, но и основы управленческой деятельности в библиотеке, а также инновации в библиотечном процессе.

Библиотекарь в процессе реализации профессиональной деятельности выполняет много функций: формирование и сохранение библиотечного фонда, организация справочно-поискового аппарата библиотеки, обслуживание посетителей, реализация культурно-просветительных и досуговых услуг.

Большинство библиотекарей реализуют профессиональную деятельность в публичных библиотеках, другие специалисты данной области могут работать в корпоративных библиотеках, школьных библиотеках, библиотеках колледжей или университетов, а также в ЦБС.

Для успешной реализации профессиональной деятельности библиотекарь должен обладать не только высоким навыком межличностного общения, но и организационными навыками, навыками управления, навыками планирования и контроля, чтобы:

оперативно помогать посетителям находить нужные им книги или справочную информацию; 

организовывать материалы в соответствии с каталогизацией библиотечного фонда; 

планировать различные библиотечные программы;

участвовать в организации и проведении общественных мероприятий (праздников, литературно-игровых программ, квест-игр, познавательных дайджестов, викторин и др.)

Помимо этого, в условиях внедрения инновационных технологий современный библиотекарь должен уметь применять в своей повседневной работе такие технологии и реализовывать помощь посетителям в поиске справочной информации посредством сети Интернет.

Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную АНО ПК «ИСЭР»), с учетом актуальных потребностей регионального рынка труда и перспектив его развития.

Программа позволяет получить широкую базовую бухгалтерскую подготовку. Большое внимание уделяется дисциплинам, определяющим основные направления современной бухгалтерии и аудиту. Программа рассчитана на сотрудников бухгалтерских подразделений и служб, желающих расширить свои профессиональные возможности и выйти на качественно новый уровень в своей работе.

Цель: получение профессиональных компетенций в области ведения профессионального бухгалтерского учета и исполнения должностных обязанностей бухгалтера.

Специалисты окончившие курс могут работать на должности бухгалтеров на предприятиях любой отраслевой направленности. В процессе учебы освоению подлежат все участки бухгалтерского учета, что предполагает получение высокой профессиональной квалификации.

Курс предполагает:

изучение общетеоретических принципов бухгалтерского учета;

рассмотрение сущности, форм и методов налогообложения;

освоение практических навыков по формированию бухгалтерской отчетности и начислению налогов;

приобретение компетенций в области оценки налоговой нагрузки;

получение знаний в области аналитики и финансового менеджмента;

практическое освоение работы в 1С: Бухгалтерия 8.3.

Главный бухгалтер – одна из ключевых фигур в деятельности любой организации. Его ежедневная работа связана не только с ведением отчетности, документооборотом, сбором аналитики и контролем, принятием решений и организации бухгалтерского дела, но и с огромной ответственностью.

После успешного освоения данной программы профессиональной переподготовки, у слушателей должны быть сформированы:

знания:

специфики дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;

основных психологических подходов и основ дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;

общих закономерностей развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;

особенностей становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;

основ теорий физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;

современных тенденций развития дошкольного образования;

видов и приемов современных педагогических технологий;

умения:

организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте;

применение методов физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;

использование методов и средств анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющих оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;

владение всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской).

На нашем курсе вы освоите полный комплекс базовых теоретических знаний по продвижению в интернете, получите практический опыт использования ключевых инструментов и сможете работать по профессии интернет-маркетолога.

Ландшафтом называют природные условия существования и все окружающее человека пространство. Современные дизайнеры научились изменять естественную среду под хозяйственные и эстетические нужды. Многие энтузиасты и фанаты загородной жизни занимаются творчеством на собственных усадьбах, не будучи профессиональными садовниками

Цель: получение новых компетенций и навыков по всем разделам медицинского массажа, необходимым для самостоятельной работы специалиста в должности медицинской сестры по массажу, в том числе детскому.

.Форма обучения: очно - заочная (с использованием дистанционных технологий)

Категория слушателей и их минимальный уровень образования: среднее и высшее медицинское образование.

Мелиорация земель: мелиоративная оценка почв в различных зонах;

оросительные и осушительные мелиорации. Их способы. Влияние на

природный комплекс территорий, водоисточники для орошения и

водоснабжения, использование водных ресурсов в сельском хозяйстве;

гидротехнические, противоэрозионные мероприятия, земельные мелиорации

(культуртехнические мероприятия, землевание, пескование, глинование);

фитомелиорация; климатические мелиорации; охрана почв и водных

ресурсов при мелиорации земель; рекультивация земель.

Менеджер в образовательном учреждении должен уметь налаживать работу системы:
- профессионального самоопределения, 
- взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, 
- основных и дополнительных образовательных программ. 

Руководитель образовательного учреждения отвечает за организацию мониторинга образовательной деятельности, проводит внутреннюю оценку качества образования, контролирует реализацию образовательных программ и принимает управленческие решения на основе данных мониторинга образовательной деятельности. Менеджер в образовании создаёт безопасные условия обучения и воспитания.  

Требования к должности "Руководитель образовательного учреждения": 

1) Высшее образование и дополнительное профессиональное образование - профессиональная переподготовка или повышение квалификации по профилю "Менеджмент в образовании". 

2) Необходимо проходить курсы повышения квалификации не реже одного раза в три года. 

Требования к должности заместителя руководителя образовательным учреждением: 

1) Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом"  + стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет 

2) Высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

Цель программы – дать слушателю теоретические знания и практические инструменты, которые необходимы старшему воспитателю ДОУ для успешного выполнения своих должностных обязанностей.

Результат обучения в данной программе подтверждается выдачей диплома о профессиональной переподготовке установленного государством образца и присвоением новой квалификации педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья

При разработке данного курса брались за основу: ФГОС среднего профессионального образования по специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» - ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»; - Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 544 Н от «18» октября 2013 г. - Профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования", утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации № 608 Н от 08.09.2015 г. Изучаются медицинские и психологические аспекты лиц с ОВЗ. Затрагивается проблематика организационно-технического обеспечения образовательного процесса. Программа переподготовки разработана для учителей-предметников, преподавателей средне-специальных образовательных организаций, административных работников, обеспечивающих образовательный процесс для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Цель курса: Сформировать у слушателей курса профессиональные компетенции, необходимые для выполнения нового вида профессиональной деятельности для приобретения квалификации «Педагог по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья».

Программа дополнительного профессионального образования (профессиональной переподготовки) «Организация образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам" и методическими рекомендациями по разработке дополнительных профессиональных программ на основе профессиональных стандартов от 22 апреля 2015 г. No ВК-1032/06).

Курс направлен на развитие первичных профессиональных умений и навыков обучающихся в области предпринимательства. В рамках курса будут рассмотрены основные теории и формы предпринимательства, его виды. Основой курса станет развитие практических способностей обучающихся в предпринимательской деятельности, необходимых soft- и hard-skills для успешного развития в области предпринимательства 

Курс позволит ознакомиться с
профессиональными компетенциями в области психологии и педагогики
образовательного сопровождения детей младшего школьного возраста, необходимых
для работы педагога начальной школы.
Вы узнаете: 
Нормативно-правовые основы педагогической деятельности в образовании в условиях
реализации ФГОС.
Профессиональную компетентность педагогической деятельности в условиях
реализации ФГОС.
Особенности организации деятельности учителя-предметника в условиях введения
ФГОС.
Теорию и методику преподавания предметов
Информационно-коммуникационные технологии в начальном общем образовании и
многое другое.